Απίστευτες σκηνές εκτυλίχθηκαν έξω από το 5o Γυμνάσιο Αλίμου, το οποίο τελεί υπό κατάληψη εδώ και τέσσερις ημέρες.

Οπως μεταδίδει το notia.gr, γονείς επιχείρησαν να αφαιρέσουν κάδους και αντικείμενα που είχαν στήσει οι μαθητές σαν οδοφράγματα και να μπουν στο σχολείο, προκειμένου να λήξει η κατάληψη. Αποτέλεσμα ήταν να επικρατήσει ένταση στο σημείο και γονείς και μαθητές παραλίγο να πιαστούν στα χέρια.
Οι ίδιοι οι μαθητές του Γυμνασίου, σύμφωνα με το δημοσίευμα, ανέβασαν στα κοινωνικά δίκτυα τα επεισόδια που διαδραματίστηκαν, καταγγέλλοντας βία από την πλευρά των γονέων.

Την ίδια ώρα κατάληψη ξεκίνησε και το 2ο Γυμνάσιο Αλίμου, που βρίσκεται ακριβώς δίπλα.

Σημάδια στα χέρια ανθρώπων που πρωταγωνίστησαν στα επεισόδια / Φωτογραφία: notia.gr
Παράλληλα, σήμερα το απόγευμα αναμένεται να συναντηθούν εκπρόσωποι από τις σχολικές μονάδες που είναι υπό κατάληψη με τον δήμαρχο Αλίμου, ώστε να βρεθεί μια λύση και να ξεκινήσει και πάλι η λειτουργία τους.

Πηγή: iefimerida.gr - https://www.iefimerida.gr/ellada/katalipsi-sholeio-alimo-katalipsi-goneis-mathites

Συγκέντρωση πραγματοποιείται αυτήν την ώρα στο Σύνταγμα, από γονείς και οπαδούς – πολέμιους των μέτρων που τάσσονται κατά της χρήσης μάσκας στα σχολεία.

Όλα ξεκίνησαν από ένα διαδικτυακό κάλεσμα ενάντια στα μέτρα της κυβέρνησης για τη χρήση μάσκας. Οι «πολέμιοι» της μάσκας με σύνθημά τους: «ΟΧΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΤΕΣΤ» και «ΟΧΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΜΑΣΚΕΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» θέλουν να στείλουν το δικό τους μήνυμα την ώρα που τα κρούσματα καθημερινά παραμένουν σε τριψήφιο αριθμό.

 https://www.aftodioikisi.gr/koinonia/syntagma-kanena-paidi-me-maska-sto-scholeio-sygkentrosi-goneon-vinteo/

Σοκ και αποτροπιασμό προκαλούν οι αποκαλύψεις για την υπόθεση αρπαγής της 10χρονης Μαρκέλλας στη Θεσσαλονίκη.

Σύμφωνα με τον αδερφό της Μαρκέλλας στο MEGA, η 10χρονη πήγαινε στο ίδιο σχολείο, με την κόρη της γυναίκας που ομολόγησε ότι την άρπαξε, την νάρκωσε και ασέλγησε σε βάρος του μικρού κοριτσιού.

Ταυτόχρονα ο αδερφός της μικρής Μαρκέλλας, εξέφρασε και το παράπονό του, για το γεγονός ότι ακόμα δεν έχει δει την αδερφή του και μαθαίνει νέα της, μόνο από τα ΜΜΕ.
Μακιγιάρισε τη μαθήτρια και τη φωτογράφισε, σενάριο για κύκλωμα πορνογραφίας ανηλίκων

Νέα στοιχεία, που προκαλούν σοκ και οργή, αποκαλύπτονται για την υπόθεση της αρπαγής της 10χρονης Μαρκέλλας.

Η 33χρονη που, σύμφωνα με τις σχετικές πληροφορίες, ομολόγησε προανακριτικά τις πράξεις της και φέρεται να εκδίδεται περιστασιακά, διώκεται και για βιασμό και για πορνογραφία ανηλίκων.

Μάλιστα, οι διωκτικές Αρχές εξετάζουν εάν πίσω από την υπόθεση εμπλέκεται κύκλωμα πορνογραφίας ανηλίκων. Γι' αυτό εξάλλου, έχουν βάλει στο “μικροσκόπιο” υλικό από κινητό τηλέφωνο και υπολογιστή, που απεικονίζει την μαθήτρια. Σύμφωνα με το ΑΠΕ-ΜΠΕ, η Μαρκέλλα φέρεται να κατέθεσε ότι η αρπαγέας τη μακιγιάρισε πριν να τη φωτογραφίσει.

Τα κίνητρα της αρπαγής του κοριτσιού, φαίνεται πως είναι σεξουαλικά. Σε βάρος της 33χρονης, που συνελήφθη χθες στην Πιερία, ασκήθηκε ποινική δίωξη για τέσσερα κακουργήματα και δυο πλημμελήματα, ενώ παραπέμφθηκε να απολογηθεί στην Α' τακτική ανακρίτρια Θεσσαλονίκης, από την οποία πήρε προθεσμία.

Η εισαγγελέας πλημμελειοδικών Γεσθημανή Χατζηπαρασίδου απήγγειλε εις βάρος της τις εξής κατηγορίες: αρπαγή ανηλίκου με σκοπό να το μεταχειριστεί σε ανήθικες ασχολίες, βιασμός, γενετήσιες πράξεις με ανήλικο, πορνογραφία ανηλίκων (σε βαθμό κακουργήματος), προμήθεια ναρκωτικών και έκθεση ανηλίκου σε κίνδυνο (σε βαθμό πλημμελήματος).

Παρότι δεν υπάρχουν ίχνη κακοποίησης, σύμφωνα με την ιατροδικαστική εξέταση, η πράξη του βιασμού συνίσταται στη χορήγηση των ναρκωτικών φαρμάκων προκειμένου να καμφθούν οι αντιδράσεις της ανήλικης ώστε να προβεί στη συνέχεια σε ασελγείς πράξεις.

Σοκάρει το κατηγορητήριο, για βιασμό και πορνογραφία κατηγορείται η 33χρονη

Καταπέλτης ο εισαγγελέας στο κατηγορητήριο για την 33χρονη κατηγορούμενη.

Ποινική δίωξη για 4 κακουργήματα άσκησε η εισαγγελέας κ. Χατζηπαρασίδου εις βάρος της 33χρονης.

Η 33χρονη κατηγορείται για αρπαγή ανηλίκου με σκοπό τη μεταχείριση σε ανήθικες ασχολίες , βιασμό, γενετήσια πράξη με ανήλικο , παραγωγή πορνογραφικού υλικού , έκθεση, προμήθεια ναρκωτικών για ιδία χρήση.

Στην αστυνομία η κατηγορούμενη φέρεται πως είπε ότι είχε σεξουαλικές προτιμήσεις για τα ανήλικα παιδιά.

https://www.dikaiologitika.gr/eidhseis/koinonia/303393/i-markella-pigaine-sto-idio-sxoleio-me-tin-kori-tis-katigoroymenis-ti-apokalypse-o-aderfos-tis

Μεθυσμένος οδηγός παρέσυρε τον 15χρονο και τον άφησε να «σβήσει» στην άσφαλτο των Εξαμιλίων Κορινθίας. Το αποχαιρετιστήριο μήνυμα συμμαθητών και καθηγητών.

Σοκαρισμένη παραμένει η τοπική κοινωνία των Εξαμιλίων Κορινθίας μετά τον θανάσιμο τραυματισμό 15χρονου σε τροχαίο χθες, Τρίτη.

Σήμερα, η οικογένειά του, συγγενείς και φίλοι είπαν το τελευταίο αντίο στον Παντελή που έχασε τη ζωή του από διερχόμενο αυτοκίνητο την ώρα που είχε βγει για περπάτημα με την μητέρα του, όπως αναφέρει το korinthostv.gr.

H κηδεία του έγινε στον Ιερό Ναό Αγίου Δημητρίου Εξαμιλίων σήμερα στις 18:00 το απόγευμα.

Υπενθυμίζεται ότι ο οδηγός του ΙΧ που παρέσυρε και τραυμάτισε θανάσιμα τον 15χρονο δεν σταμάτησε, αφήνοντάς τον αβοήθητο στην άσφαλτο και εξαφανίστηκε, σύμφωνα και με το ρεπορτάζ του Τ/Σ Star. Ο έφηβος μεταφέρθηκε με ασθενοφόρο του ΕΚΑΒ στο Γενικό Νοσοκομείο Κορίνθου, όπου διαπιστώθηκε ο θάνατός του.

Αργότερα, ο οδηγός συνελήφθη, οδηγήθηκε στον εισαγγελέα και του απαγγέλθηκαν κατηγορίες, ενώ παραδέχθηκε ότι οδηγούσε μεθυσμένος.

«Καλό ταξίδι Παντελή» Η κοινότητα του 2ου Γυμνασίου Κορίνθου ανέστειλε για σήμερα, Τετάρτη, τη διεξαγωγή εξ αποστάσεως μαθημάτων, σύμφωνα με το korinthostv.gr.

Το μύνημα της συγκλονίζει:

«Ήταν μαθητής μας…

Μέσα εκεί στο χάος της θορυβώδους τάξης βασίλευε το άγουρο παλληκαράκι

Ήσυχο, ατάραχο, συγκροτημένο

Είχε μια γλυκύτητα στο βλέμμα

Μια μελαγχολία στα καστανά μεγάλα μάτια

Ένα σφίξιμο στ’ απανωχείλι

Αν και λιγόλογος… τον εκτιμούσες

Για την ομορφιά του

Για την καλοσύνη που έβγαζε

Για την πρόωρη ωριμότητα

Ήταν ένα ωραίο παιδί, ένας καλός μαθητής, ένας μικρός όμορφος άνθρωπος

Θα τον θυμόμαστε με συγκίνηση και τρυφεράδα

Θα τον αγαπάμε που υπήρξε και τον γνωρίσαμε

Καλό ταξίδι, Παντελή….»..

 dikaiologitika.g

Η πανδημία του κορωνοϊού ωθεί τα σχολεία της χώρα στο σύστημα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Η Ελλάδα δεν είναι ακόμα εξοικειωμένη με το συγκεκριμένο σύστημα και για αυτό το Υπουργείο Παιδείας προχώρησε σε μια εκτενής ενημέρωσε προς μαθητές, γονείς, αλλά κυρίως δασκάλους και καθηγητές ενόψει των εγκαινίων του.

Εγκαίνια πραγματοποιήθηκαν σήμερα για την εξ αποστάσεως διδασκαλία, έπειτα από την αναστολή λειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών για την πρόληψη της μετάδοσης του κορωνοϊού. Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ενεργοποιεί τα ψηφιακά εργαλεία, που θα επιτρέψουν την εξ αποστάσεως διδασκαλία μεταξύ των εκπαιδευτικών και των μαθητών πιλοτικά στους νομούς Ηλείας, Αχαΐας και Ζακύνθου με έμφαση στη Γ’ Λυκείου. Οι τρεις αυτοί νομοί επελέγησαν καθώς είναι οι πρώτοι στους οποίους ανεστάλη, καθολικά, η λειτουργία των σχολείων.
Πραγματοποιήθηκε σήμερα εισαγωγικό διαδικτυακό σεμινάριο σε περιφερειακούς διευθυντές, διευθυντές εκπαίδευσης, διευθυντές σχολείων και καθηγητές πληροφορικής των νομών αυτών, προκειμένου οι πληροφορίες να διοχετευτούν περαιτέρω στους εκπαιδευτικούς και να ξεκινήσει αύριο η διδασκαλία. Στο εισαγωγικό σεμινάριο συμμετείχαν η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως, η Υφυπουργός Σοφία Ζαχαράκη και η Γενική Γραμματέας Σίσσυ Γκίκα.

Αύριο θα ακολουθήσει εισαγωγικό σεμινάριο σε σχολεία των νομών Δράμας, Έβρου, Ροδόπης, Λέσβου, Σάμου, Χίου, Καστοριάς, Κοζάνης, Ιωαννίνων, Καρδίτσας, Κιλκίς, Πέλλας, Δωδεκανήσου, Ευρυτανίας, Φθιώτιδας, Λασιθίου.

Νίκη Κεραμέως: Κάθε εκπαιδευτικός διαθέτει μια εικονική τάξη»
Όπως δήλωσε σχετικά η Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως: «Η διαδικτυακή πλατφόρμα είναι ιδιαιτέρως απλή στη χρήση της. Κάθε εκπαιδευτικός διαθέτει μια εικονική τάξη με την οποία οι μαθητές συνδέονται, και έχει τη δυνατότητα να μοιραστεί μαζί τους υλικό (έγγραφα, παρουσιάσεις), να διαμοιραστεί μαζί τους την οθόνη τους, ενώ μπορεί ακόμη να επιβάλει απόλυτη σιγή στην τάξη, και οι μαθητές μπορούν να ζητήσουν το λόγο και να υποβάλουν ερωτήσεις. Υπάρχει συνεπώς πλήρης διάδραση εκπαιδευτικού και μαθητών. Για όσους μαθητές τυχόν δεν διαθέτουν την κατάλληλη υποδομή για διαδικτυακή σύνδεση, η συμμετοχή στη διαδικτυακή πλατφόρμα δύναται να γίνει και μέσω τηλεφωνικής σύνδεσης με αστική χρέωση.

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ανταποκρινόμενο άμεσα στις έκτακτες συνθήκες, δρα προς όφελος της εκπαιδευτικής κοινότητας αξιοποιώντας κάθε πρόσφορο μέσο. Καλούμε, λοιπόν, όλους τους συντελεστές της εκπαίδευσης να ενεργοποιηθούν, να υιοθετήσουν και να αγκαλιάσουν την πρωτοβουλία».

Οι προτάσεις του Υπουργείου Παιδείας για την εξ αποστάσεως διδασκαλία
Το Υπουργείο προτείνει συνδυαστικά τόσο σύγχρονες, όσο και ασύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας:

Σύγχρονη (τηλεκπαίδευση) είναι η απευθείας διδασκαλία και μετάδοση μαθήματος σε πραγματικό χρόνο από εκπαιδευτικό, μέσω διαδικτυακής πλατφόρμας, σε μαθητές, σπουδαστές και φοιτητές που παρακολουθούν ζωντανά μέσω υπολογιστή, κινητού ή tablet. Στην πλατφόρμα μπορεί κανείς να συνδεθεί και διαδικτυακά και τηλεφωνικά.
Ασύγχρονη είναι η διδασκαλία κατά την οποία ο/η μαθητής/τρια συνεργάζεται με τον εκπαιδευτικό σε διαφορετικό χρόνο από τη διαδικασία παράδοσης του μαθήματος ή δημιουργίας υλικού από τον εκπαιδευτικό, έχοντας πρόσβαση σε μαθησιακό υλικό και χρονοδιάγραμμα μελέτης μέσω διαδικτύου (σε συγκεκριμένες ιστοσελίδες ή πλατφόρμες που παρέχει το Υπουργείο).

Το Υπουργείο Παιδείας απαντά στις πιο καίριες και συχνότερες ερωτήσεις
Η εξ αποστάσεως διδασκαλία στους μαθητές θα αναπληρώσει τις χαμένες ώρες;

Όχι. Η εξ αποστάσεως διδασκαλία δεν υποκαθιστά το μάθημα στην τάξη. Στόχος δεν είναι η κάλυψη της διδακτέας ύλης, αλλά η διατήρηση της επαφής των μαθητών με τη μαθησιακή διαδικασία.
Αυτές είναι οι χαρακτηριστικές λειτουργικότητες της πλατφόρμας

Κατά τη σύγχρονη διδασκαλία, ο εκπαιδευτικός μπορεί να μοιραστεί με τους μαθητές του αρχεία, παρουσιάσεις, την εικόνα της οθόνης του, στην οποία έχει τη δυνατότητα να σημειώσει κ.ά. Επιπλέον, μεταξύ άλλων, μπορεί να επιβάλει την ησυχία, να «κλειδώσει» την τάξη, να βγάλει κάποιον μαθητή εκτός.
Οι μαθητές, από την πλευρά τους, μπορούν να «σηκώσουν χέρι», να λάβουν το λόγο, να υποβάλουν ερωτήματα, να στείλουν γραπτά μηνύματα στον/στην εκπαιδευτικό τους, να «δουν» τους συμμαθητές τους. Είναι μία πλήρως διαδραστική τάξη μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικού.
Το σύστημα αυτό αποκλείει τις πιο ασθενείς κοινωνικά ομάδες που δεν έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο;

Επ’ ουδενί. Κατ’ αρχάς, η πλειονότητα των οικογενειών με παιδιά έχει πρόσβαση σε σταθερή σύνδεση ίντερνετ, συνήθως χωρίς περιορισμό δεδομένων. Επιπλέον, όμως, μπορεί κανείς να συνδεθεί με την εικονική τάξη και μέσω τηλεφωνικής γραμμής, με αστική χρέωση από σταθερό τηλέφωνο.
Ποιος διαμορφώνει το πρόγραμμα;

Οι διευθυντές/διευθύντριες των σχολείων, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς, θα διαμορφώνουν το πρόγραμμα για κάθε σχολική τάξη. Αποδεικνύουμε έμπρακτα, ακόμη μία φορά, την εμπιστοσύνη μας στον εκπαιδευτικό, τη στήριξη στη μεγαλύτερη αυτονομία και ευελιξία της σχολικής μονάδας.
Ποιος θα βοηθάει τους εκπαιδευτικούς αν χρειάζονται βοήθεια για να συνδεθούν;

1ο επίπεδο υποστήριξης: οι εκπαιδευτικοί θα απευθύνονται στην ομάδα υποστήριξης του σχολείου τους, που αποτελείται από τον διευθυντή και έναν τουλάχιστον εκπαιδευτικό πληροφορικής (ΠΕ86) ή με εξοικείωση σε ΤΠΕ.
2ο επίπεδο υποστήριξης: η ομάδα υποστήριξης του σχολείου μπορεί να επικοινωνεί μέσω Webex teams με το Help Desk της Κεντρικής Ομάδας Τηλεκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Ποια είναι η επόμενη φάση εφαρμογής;

Αύριο θα παρακολουθήσουν εισαγωγικό διαδικτυακό σεμινάριο διευθυντές και εκπαιδευτικοί Λυκείων 16 νομών της χώρας: Δράμας, Έβρου, Ροδόπης, Λέσβου, Σάμου, Χίου, Καστοριάς, Κοζάνης, Ιωαννίνων, Καρδίτσας, Κιλκίς, Πέλλας, Δωδεκανήσου, Ευρυτανίας, Φθιώτιδας, Λασιθίου. Μέχρι τέλος της εβδομάδας, στόχος είναι να έχει προχωρήσει σημαντικά η εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στα Λύκεια της χώρας για να προχωρήσουμε εν συνεχεία στα Γυμνάσια.
Γιατί επελέγησαν οι συγκεκριμένοι πάροχοι;

Η επιλογή των εκάστοτε μεθόδων και εργαλείων γίνεται με γνώμονα ιδίως τις ποιοτικές και τεχνικές προδιαγραφές τους, και ειδικότερα την ασφάλεια, την τεχνική δυνατότητα ταυτόχρονης εξυπηρέτησης του μέγιστου αριθμού χρηστών και το φιλικό περιβάλλον εγκατάστασης και χρήσης, καθώς και την εμπειρία από την επιτυχή εφαρμογή τους – για ανάλογο σκοπό και σε αντίστοιχη κλίμακα – σε άλλες χώρες.
Επισημαίνεται ότι το όλο εγχείρημα δεν έχει καμία οικονομική επιβάρυνση για το Κράτος. Το Υπουργείο θα συνεχίσει να διερευνά και άλλες μεθόδους και εργαλεία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για τη βέλτιστη παροχή εξ αποστάσεως διδασκαλίας στους μαθητές.
Το Υπουργείο Παιδείας δίνει στους καθηγητές βίντεο με συγκεκριμένες οδηγίες για το σύστημα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

Το νέο σύστημα πλέον έχει ανοίξει... πανιά και ξεκινά στα περισσότερα σχολεία.
Πηγή: iefimerida.gr