Εντελώς διαφορετικά -συγκριτικά με πέρυσι- αναμένεται να ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά στις 12 Σεπτεμβρίου καθώς τόσο τα εβδομαδιαία τεστ ανίχνευσης κορονοϊού όσο και η υποχρεωτική χρήση μάσκας φαίνεται ότι πάει προς «κατάργηση». Παρά το γεγονός ότι απομένουν ακόμη πάνω από δυο εβδομάδες έως το άνοιγμα των σχολείων τα συναρμόδια υπουργεία Υγείας και Παιδείας, εάν δεν «δουν» σοβαρές αλλαγές στα επιδημιολογικά δεδομένα το πιθανότερο σενάριο είναι ότι δεν θα εισηγηθούν υποχρεωτικά τεστ και μάσκες μέσα στις αίθουσες για μαθητές και εκπαιδευτικούς και θα προχωρήσουν μόνο σε συστάσεις για τους συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία.

 

Οι οριστικές πάντως αποφάσεις θα παρθούν και θα ανακοινωθούν λίγες μέρες πριν από την έναρξη των σχολείων ώστε να γίνουν οι κατάλληλες προετοιμασίες στα σχολικά συγκροτήματα αλλά και για να γνωρίζουν οι γονείς τι πρέπει να γίνει με τα παιδιά τους, πως θα πάνε την πρώτη μέρα στο σχολεία αλλά και τι θα ισχύσει όταν θα υπάρχουν πολλά κρούσματα στις τάξεις και στο σχολείο.

 

Οι επιστήμονες πάντως έχουν διχαστεί όσον αφορά στα μέτρα για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων καθώς υπάρχουν αυτοί που τάσσονται υπέρ της μάσκας και των τεστ και αυτοί που πλέον δεν τα θεωρούν απαραίτητα. Για παράδειγμα, η κ. Θεοδώρα Ψαλτοπούλου, καθηγήτρια Επιδημιολογίας και Προληπτικής Ιατρικής τόνισε πως σε Ευρώπη και Αμερική τα σχολεία ανοίγουν υποχρεωτικά μέτρα και υπογράμμισε ότι «κάθε εβδομάδα τα στατιστικά στοιχεία είναι όλο και καλύτερα. Η μεγαλύτερη πιθανότητα είναι τελικά να μην χρειαστούμε μάσκες και τεστ. Αν αλλάξει όμως η εικόνα της πορεία του κορονοϊού, οι προτάσεις και οι συστάσεις θα διαφοροποιούνται».

Στην ίδια γραμμή κινήθηκε και η υφυπουργός Παιδείας, Ζέττα Μακρή, η οποία είπε ότι «τολμώ την πρόβλεψη, επειδή ούτως ή άλλως η κοινωνία κινείται και λειτουργεί χωρίς να υπάρχουν μέτρα, ότι κάπως έτσι θα λειτουργήσουν και τα σχολεία, εκτός αν οι ειδικοί εισηγηθούν κάτι άλλο το οποίο δεν τεκμηριώνεται από τις μέχρι τώρα επιστημονικές τοποθετήσεις». Από τη άλλη πλευρά η ιατρός και τέως καθηγήτρια της Ιατρικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Αθηνά Λινού σημείωσε: «Χρειάζεται ιδιαίτερη προσοχή. Πρόσφατες μελέτες έδειξαν ότι στις περιοχές με μάσκα δεν υπήρχαν περισσότερα κρούσματα. Τα παιδιά έχουν κοντινή επαφή και καλό θα ήταν να εφαρμοστεί η χρήση μασκών. Την πρώτη εβδομάδα θα ήταν καλό να γίνει και ένα selft test για να υπάρχει έλεγχος.

Οι γονείς πρέπει να κάνουν ένα τεστ στα παιδιά πριν μπουν στις τάξεις. Να συμβουλεύουν οι γονείς τα παιδιά να τηρούν στα μέτρα του δυνατού, τις αποστάσεις και να φορούν τη μάσκα. Για να μη γίνει στοχοποίηση ενός μαθητή θα μπορούσε ο Σύλλογος Γονέων να δώσει γενική συμβουλή για χρήση προστατευτικής μάσκας».

Σχετικά με το άνοιγμα των σχολείων ο Δημοσθένης Σαρηγιάννης καθηγητής Περιβαλλοντικής Μηχανικής δήλωσε ότι «μπορούν τα σχολεία να ανοίξουν χωρίς μάσκα τη δεδομένη στιγμή αλλά εγώ προσωπικά θα ήθελα να γίνεται διάγνωση. Θα μπορούσαν τα παιδιά να πάνε στο σχολείο με ένα self-test την εβδομάδα για καλή επιτήρηση. Μαζικά μπορούνε να πάνε χωρίς μάσκα. Σα γονιός θα ήθελα να φοράνε μάσκα αλλά από την άλλη αν φοράνε λίγα παιδιά και όχι όλα μέσα στην τάξη το πρόβλημα γίνεται πιο σύνθετο. Εγώ θα προτείνω να φοράνε μάσκα αλλά από κει και πέρα θα δούμε την εξέλιξη. Ανοίγοντας τα σχολεία με κανένα μέτρο μπορεί να είναι εντάξει στις 12 Σεπτέμβρη δεν ξέρω κατά πόσο θα είναι εντάξει στις 29 Σεπτεμβρίου».

https://www.ethnos.gr/greece/article/221539/sxoleiaperiorismenatametrakatatoykoronoioydixasmenoioiepisthmonesgiamaskeskaitest

Με καινοτομίες στα σχολεία θα ξεκινήσει το σχολικό έτος 2022 – 2023. Εκπαιδευτικούς ομίλους, μέντορες και ενδοσχολικούς συντονιστές «εισάγει» το υπουργείο Παιδείας.
Με Αποφάσεις της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκης Κεραμέως και της Υφυπουργού Ζέττας Μακρή συνεχίζεται η εισαγωγή καινοτομιών στα σχολεία της χώρας και η υλοποίηση των εμβληματικών μεταρρυθμίσεων για τον εκσυγχρονισμό, την αυτονομία και την ενίσχυση της σχολικής μονάδας και του εκπαιδευτικού έργου.

Έτσι, από το σχολικό έτος 2022-2023, στα σχολεία όλης της χώρας εισάγονται επιπλέον:

1. Εκπαιδευτικοί όμιλοι
Οι Διευθυντές/ντριες των σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να συγκροτούν εκπαιδευτικούς ομίλους, μετά τη λήξη του ημερήσιου ωρολογίου προγράμματος διδασκαλίας ή κατά τις διδακτικές ώρες του ολοήμερου προγράμματος. Οι όμιλοι μπορούν να προσφέρουν αντικείμενα και δράσεις όπως δημιουργική απασχόληση, ελεύθερη έκφραση και ψυχαγωγία με αντικείμενα σχετιζόμενα, μεταξύ άλλων, με τον αθλητισμό, τα ομαδικά αθλήματα, τους παραδοσιακούς ή μοντέρνους χορούς, τη χοροκινητική έκφραση, τις εικαστικές τέχνες, τις χειροτεχνίες και κατασκευές, την εκμάθηση μουσικών οργάνων, την εκπαιδευτική ρομποτική, τα παραδοσιακά παιχνίδια, τις επιστημονικές κατασκευές - πειράματα, τα μαθηματικά παιχνίδια, τη ρητορική τέχνη και δημιουργική γραφή, το ασφαλές και δημιουργικό διαδίκτυο, τη διαπολιτισμική παιδεία, την πολιτειότητα και πολιτότητα, τον εθελοντισμό, την παιδική επιχειρηματικότητα, τη δημιουργία εφημερίδας. Μπορούν, επιπλέον, να δραστηριοποιούνται στην οργάνωση πολιτιστικών εκδηλώσεων, κοινωνικών-βιωματικών και περιβαλλοντικών δράσεων, τη συγκρότηση χορωδίας, θεατρικής ομάδας και μαθητικής ορχήστρας.

Τα θέματα των ομίλων προτείνονται με την έναρξη του σχολικού έτους και το αργότερο μέχρι την 25η Σεπτεμβρίου, η λειτουργία τους αρχίζει στις 15 Οκτωβρίου και ολοκληρώνεται δύο εβδομάδες πριν από τη λήξη των μαθημάτων. Μπορούν να προσφέρονται σε μαθητές/τριες μίας ή περισσότερων τάξεων και κάθε μαθητής/τρια μπορεί να συμμετέχει σε έναν ή δύο ομίλους, με συστηματική παρακολούθηση, εκπόνηση εργασιών ή άλλου έργου και λαμβάνει βεβαίωση επιτυχούς συμμετοχής.

2. Παιδαγωγικός Σύμβουλος - Μέντορας στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Σε νηπιαγωγεία, δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια εισάγεται ο θεσμός του Παιδαγωγικού Συμβούλου - Μέντορα. O ρόλος του είναι να εμπνεύσει, να προσανατολίσει και να υποστηρίξει κάθε νεοδιοριζόμενο ή πρόσφατα τοποθετημένο στη σχολική μονάδα μόνιμο ή αναπληρωτή ή ωρομίσθιο εκπαιδευτικό, με προϋπηρεσία έως πέντε έτη, με στόχο την ποιοτική αναβάθμιση της διδασκαλίας του και εν γένει του παρεχόμενου από αυτόν εκπαιδευτικού έργου. Ο Παιδαγωγικός Σύμβουλος - Μέντορας συμβάλλει στην προαγωγή των επαγγελματικών δεξιοτήτων του εκπαιδευόμενου και την επίλυση προβλημάτων, κατευθύνει, πληροφορεί, εξηγεί, παραινεί, συμβουλεύει, προτρέπει και ενθαρρύνει τον νέο συνάδελφό του, σε άμεση συνεργασία με τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης.

3. Ορισμός Ενδοσχολικού Συντονιστή
Οι Ενδοσχολικοί Συντονιστές (Συντονιστές Τάξεων ή Συντονιστές Γνωστικών Πεδίων) είναι όργανα συντονισμού του εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο σχολικής μονάδας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι συντονίζουν και υποστηρίζουν τους εκπαιδευτικούς στο έργο τους, καθώς και τις προσπάθειες της Διεύθυνσης κάθε σχολικής μονάδας να την ενισχύσουν ως επαγγελματική κοινότητα μάθησης και ανάπτυξης. Διοικητικά τελούν υπό την εποπτεία της Διεύθυνσης της σχολικής μονάδας και παιδαγωγικά βρίσκονται σε άμεση επικοινωνία και συνεργασία με τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης παιδαγωγικής και επιστημονικής ευθύνης, ανάλογα με τη φύση των θεμάτων που ανακύπτουν και καθίστανται αρμοδίως αντικείμενο ενασχόλησής τους. Επιπλέον, συνεπικουρούν τον/τη Διευθυντή/ντρια και τον/την Υποδιευθυντή/τρια της σχολικής μονάδας στο έργο τους, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους.

Οι άλλες καινοτομίες
Μαζί με τις καινοτομίες που θα ισχύσουν από το νέο σχολικό έτος, όπως η επέκταση του ολοήμερου σχολείου από τις 4 στις 5:30 μμ και τα ψηφιακά εργαλεία, καθώς και τους επιπλέον 8.500 μόνιμους εκπαιδευτικούς που διορίστηκαν φέτος, αλλά και τις καινοτομίες που εισήχθησαν καθολικά ήδη από πέρυσι, όπως τα αγγλικά στο νηπιαγωγείο, τα εργαστήρια δεξιοτήτων, τα διπλάσια πρότυπα και πειραματικά σχολεία, τα πρότυπα ΕΠΑΛ κ.ά., το σχολείο αποκτά νέα δυναμική, γίνεται πιο σύγχρονο και αυτόνομο, δίνει περισσότερα ερεθίσματα στους μαθητές και κίνητρα σε εκπαιδευτικούς και στελέχη, αποτελεί μία συνεργατική κυψέλη γνώσης και δεξιοτήτων για όλους.

 

https://www.dikaiologitika.gr/eidhseis/paideia/397963/allages-sta-sxoleia-apo-ti-nea-xronia-ti-einai-oi-ekpaideftikoi-omiloi-oi-mentores-kai-oi-endosxolikoi-syntonistes

Στις σχολικές αίθουσες επιστρέφουν οι μαθητές τη Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου, με την εξέλιξη της πανδημίας να παίζει κομβικό ρόλο στο αν θα χρειαστεί να ληφθούν νέα μέτρα.

Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, στα τέλη του μήνα αναμένεται να ανακοινωθεί το υγειονομικό πρωτόκολλο που θα ισχύσει.

Όπως αναφέρει η ΕΡΤ, οι μέχρι στιγμής πληροφορίες θέλουν ένα από τα σενάρια που έχουν προταχθεί να είναι η σύσταση σε μαθητές και εκπαιδευτικούς για χρήση μάσκας και διενέργεια test, μέθοδος που εφαρμόζεται και σε άλλες χώρες.

 
"Περιμένουμε τις εισηγήσεις των ειδικών τις οποίες τηρούμε πιστά για αυτό και εως τωρα έχουμε παει καλά οσον αφορα τη διασπορά τέλος Αυγούστου με αρχές Σεπτεμβρίου θα ανακοινωθεί το τι θα ισχύσει" επισημαίνει σχετικά ο ΓΓ του υπουργείου Υγείας, Αλέξανδρος Κόπτσης.

"Αν τα πράγματα παραμείνουν όπως είναι τώρα, θα αξιολογηθούν από την επιτροπή λίγες μέρες πριν ανοίξουν τα σχολεία οι δείκτες. Αν τα κρούσματα είναι έτσι, δεν νομίζω ότι χρειάζεται τα παιδάκια να πάνε με μάσκα στο σχολείο" τόνισε σχετικά η πρόεδρος της ΕΙΝΑΠ, Ματίνα Παγώνη.

Οι ειδικοί συμβουλεύουν τους γονείς να μην στέλνουν τα παιδιά στο σχολείο αν έχουν συμπτώματα, και να διενεργούν self test αν υπάρχει κρούσμα στο οικογενειακό περιβάλλον.

Ωστόσο, η μετάλλαξη "Κένταυρος" του κορονοϊού αναμένεται να κυριαρχήσει τις επόμενες εβδομάδες και σύμφωνα με τους ειδικούς δεν έχει φανεί ακόμα το "αποτύπωμα" του Δεκαπενταύγουστου.https://www.thetoc.gr/koinwnia/article/anoigma-sxoleion-telos-augoustou-klironei-gia-to-an-tha-ginei-me-maskes-kai-test---poia-senaria-exetazontai/

Πλήθος δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε νησιωτική και ηπειρωτική Ελλάδα λειτουργούν με τον ελάχιστο αριθμό μαθητών, που συνήθως δεν ξεπερνούν τους πέντε, κάτι που όμως δεν μπορεί να γίνει σε γυμνάσια και λύκεια και εκεί αρχίζει η ταλαιπωρία των γονέων και των παιδιών τους. Ένας τεράστιος αριθμός μαθητών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αναγκάζεται κάθε χρόνο να φύγει από το σπίτι και να «μεταναστεύσει» στην κοντινότερη πόλη προκειμένου να φοιτήσει σε γυμνάσιο και λύκειο με ότι συνεπάγεται αυτό για τα ίδια τα παιδιά και τους γονείς.

 

Το κλείσιμο του δημοτικού σχολείου, στη Γαύδο, λόγω έλλειψης μαθητών και η απόφαση του υπουργείου Παιδείας να μην ιδρύσει μόνο ένα τμήμα Γυμνασίου, στο νησί για δυο μαθητές, αναδεικνύει το πρόβλημα των παιδιών και των οικογενειών τους, που ζουν σε απομακρυσμένες περιοχές της χώρας. Η εκπαίδευση αυτών των παιδιών γίνεται με μεγάλη δυσκολία και πολλές θυσίες από την πλευρά των γονέων οι οποίοι συνήθως είναι αγρότες και κτηνοτρόφοι αλλά θέλουν να σπουδάσουν τα παιδιά τους.

Η περίπτωση της Γαύδου.

Στη Γαύδο φέτος κλείνει το δημοτικό σχολείο λόγω έλλειψης μαθητών και δεν θα ιδρυθεί τμήμα Γυμνασίου για τους δύο μαθητές (αδέλφια) με αποτέλεσμα να πρέπει η μητέρα να μετακομίσει στην Κρήτη για να πάνε τα παιδιά στο σχολείο και ο πατέρας αγρότης να μείνει πίσω στο μικρό νησί. Στο θέμα αυτό αναφέρθηκε ο ίδιος ο γ.γ του υπουργείου Παιδείας κ. Αλέξανδρος Κόπτσης εξηγώντας γιατί είναι αδύνατη η ίδρυση ενός τμήματος Γυμνασίου μόνο για δύο μαθητές, παρόλο που πρόκειται για ακριτικό νησί και είναι δύσκολο για τους μαθητές να μεταβούν σε άλλη περιοχή. Όπως είπε ο κ. Κόπτσης για τη λειτουργία ενός και μόνο τμήματος Γυμνασίου «απαιτούνται οκτώ με εννέα εκπαιδευτικοί γιατί υπάρχουν μαθήματα ειδικότητας. Δεν μπορούν να παραλειφθούν μαθήματα γιατί καταστρατηγείται το ωρολόγιο πρόγραμμα και το καταστατικό. Όπως δήλωσε ο γ.γ. του υπουργείου Παιδείας θα είναι αμφίβολο να βρεθούν οι απαραίτητοι εκπαιδευτικοί και ακόμα και αν βρεθούν θα υπάρχει πρόβλημα στις μετακινήσεις τους. «Έχουμε πάρα πολλές παραμεθόριες περιοχές. Δεν είναι δυνατόν να υπάρχει διαφοροποίηση και δυνατότητα κάλυψης όλων. Ως Πολιτεία κάνουμε τα πάντα. Σε νησιωτικές περιοχές με τόσα λίγα παιδιά είναι αδύνατο. Όπου υπάρχουν τέτοια ζητήματα, σε συνεργασία με τα συναρμόδια υπουργεία και τους δήμους ψάχνουμε λύσεις για να προσφέρουμε όσο το δυνατόν μεγαλύτερη βοήθεια».

79 δημοτικά και 267 νηπιαγωγεία λειτουργούν με λιγότερους από πέντε μαθητές
Όπως υπογράμμισε ο γ.γ του υπουργείου Παιδείας «στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι να παρέχει μόρφωση σε όλους τους μαθητές. Δεν είναι τυχαίο που στέλνουμε εκπαιδευτικό έστω και για έναν μαθητή, ακόμα και αν πρόκειται για νηπιαγωγείο. Δεν είναι τυχαίο ότι 79 δημοτικά και 267 νηπιαγωγεία λειτουργούν με λιγότερους από πέντε μαθητές. Στη Γαύδο πέρυσι φοιτούσαν δύο μαθητές στο νηπιαγωγείο και δύο μαθητές στο δημοτικό. Εμείς στείλαμε μία νηπιαγωγό και μια δασκάλα» είπε ενώ αναφερόμενος στην φετινή χρονιά δήλωσε ότι «θα υπάρχει μόνο ένας μαθητής στο νηπιαγωγείο. Στο Γυμνάσιο τα πράγματα είναι πολύ διαφορετικά που καθιστούν τη λειτουργία ενός γυμνασίου άκρως προβληματική έως αδύνατη».

https://www.ethnos.gr/greece/article/220771/sxoleia79dhmotikakai267nhpiagogeiaxekinoynmeligoteroysapo5mathhtesegkataleipeioikogeneiathgaydogianaexoyntapaidiadaskalo

Νέο πρωτόκολλο για τα σχολεία, το οποίο αναμένεται να στηριχθεί περισσότερο στην ατομική ευθύνη των γονέων και των παιδιών, αναμένεται να τεθεί σε εφαρμογή από τον Σεπτέμβρη. Όχι σε self test για την επιστροφή, αναμονή για τη μάσκα.
Νέο πρωτόκολλο για τα σχολεία, το οποίο αναμένεται να στηριχθεί περισσότερο στην ατομική ευθύνη των γονέων και των παιδιών, αναμένεται να τεθεί σε εφαρμογή από τον Σεπτέμβρη.

Το υπουργείο Υγείας σε συνεργασία με το υπουργείο Παιδείας αναμένεται να ανακοινώσουν ένα νέο πρωτόκολλο επιστροφής των μαθητών στα σχολεία, το οποίο δεν θα θυμίζει το παλιό, πολύπλοκο σχέδιο με τα self test και την καραντίνα.

Δεδομένης και της επιδημιολογικής εικόνας, το νέο πρωτόκολλο αναμένεται να μην είναι τόσο αυστηρό, ενώ αν ακολουθηθεί και το μοντέλο του CDC δεν αποκλείεται η απομόνωση και η υποβολή των μαθητών σε self test να αποτελεί κύρια ευθύνη των γονέων.

Η καθηγήτρια επιδημιολογίας Θεοδώρα Ψαλτοπούλου μίλησε σχετικά με την επιστροφή των μαθητών επισημαίνοντας οτι τον Σεπτέμβριο ή τον Οκτώβριο «περιμένουμε ένα εμβόλιο πιο προσαρμοσμένο στις μεταλλάξεις αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι αν είμαστε στους άνω των 60 ετών ή σε ευπαθείς ομάδες πρέπει να περιμένουμε μέχρι τότε».

Ειδικά για τα σχολεία η καθηγήτρια Επιδημιολογίας είπε στην ΕΡΤ ότι «το πιο πιθανό σενάριο επιστροφής των μαθητών μετά από 2,5-3 χρόνια πανδημίας είναι να υπάρχει η ατομική ευθύνη και να υπάρχει η δυνατότητα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς είτε να φορέσουν είτε όχι τη μάσκα».

Στην ευχέρεια του δασκάλου να φορέσει μάσκα ή όχι
Η ίδια σημείωσε, δε, ότι σε αυτό το πνεύμα κινούνται και οι πρόσφατες αλλαγές που ανακοίνωσε στα πρωτόκολλά της καραντίνας το CDC: «Όλος ο κόσμος είναι κουρασμένος και πλέον εναπόκειται στην ευχέρεια του δασκάλου να φορέσει ή όχι τη μάσκα».

Ωστόσο διευκρίνισε ότι «θα παίξει ρόλο και η επιδημιολογική κατάσταση και το πού θα βρισκόμαστε με τα εμβόλια» ενώ στο ερώτημα για το αν θα πρέπει η επιστροφή μαθητών και εκπαιδευτικών να γίνει με self test ή χωρίς, η κυρία Ψαλτοπούλου απάντησε ότι «θα παίξει ρόλο η επιδημιολογική εικόνα» παραπέμποντας για τις οριστικές αποφάσεις στην επιτροπή των ειδικών.

Σύμφωνα με πληροφορίες του Dnews τα νέα μέτρα που θα ανακοινωθούν είναι τα εξής:
Οι μαθητές, όπως όλα δείχνουν θα επιστρέψουν χωρίς self test στα σχολεία.

Ωστόσο, μένει να διευκρινιστεί τι θα γίνει με τους ανεμβολίαστους εκπαιδευτικούς οι οποίοι όφειλαν, με δική τους επιβάρυνση να προσκομίζουν αρνητικό rapid test πριν προσέλθουν στις σχολικές τάξεις

Σχετικά με τις μάσκες, η χρήση της θα είναι υποχρεωτική μέσα στις αίθουσες και τους κλειστούς χώρους ωστόσο, απομένει να διευκρινιστεί τι θα γίνει με τη χρήση της σε εξωτερικούς χώρους δηλαδή στα διαλείμματα.

Τακτικός εξαερισμός και εκτεταμένη χρήση αντισηπτικών

Όλα αυτά φυσικά αναμένεται να φανούν τις επόμενες ημέρες και μετά τις 22 Αυγούστου, κατόπιν διαβουλεύσεως των ειδικών και συγκεκριμένα Υπουργείου Παιδείας, Υγείας αλλά και λοιμωξιολόγων οι οποίοι λαμβάνοντας υπόψιν το επιδημιολογικό αποτύπωμα αλλά και το γεγονός οτι η πανδημία είναι μια δυναμική κατάσταση που εξελίσσεται, θα ανακοινώσουν τα νέα μέτρα για τα σχολεία.

https://www.dikaiologitika.gr/eidhseis/paideia/396964/allages-sta-sxoleia-ti-tha-isxysei-me-self-test-kai-maskes

ferriesingreece2

kalimnos

sportpanic03

 

 

eshopkos-foot kalymnosinfo-foot kalymnosinfo-foot nisyrosinfo-footer lerosinfo-footer mykonos-footer santorini-footer kosinfo-foot expo-foot