Συγκεκριμένα, δίνει τη δυνατότητα συγκρότησης κοινής ομάδας τμημάτων σχολών ΤΕΙ, Στρατιωτικών, Αστυνομικών Σχολών και Ακαδημαϊκών Εμπορικού Ναυτικού, καθώς και αντίστοιχης ομάδας τμημάτων για τα πανεπιστήμια, στις οποίες θα έχουν πρόσβαση οι υποψήφιοι-απόφοιτοι των Επαγγελματικών Λυκείων, ανεξάρτητα από τον τομέα που ακολούθησαν.
Στο σχέδιο νόμου που κατατέθηκε στη Βουλή με τίτλο «Ρύθμιση Θεμάτων του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας, της Εθνικής Βιβλιοθήκης και άλλες διατάξεις» το υπουργείο ρυθμίζει και άλλα επείγοντα θέματα για τις Πανελλαδικές.
Αναφορικά με τους αποφοίτους ΕΠΑΛ, επαναφέρεται παλαιότερη ρύθμιση για ξεχωριστό ποσοστό θέσεων εισαγωγής 1% των κατόχων απολυτηρίου εσπερινών ΕΠΑΛ, ώστε να δοθούν ανάλογες ευκαιρίες πρόσβασης στη συγκεκριμένη κατηγορία. Οι υποψήφιοι των εσπερινών ΕΠΑΛ θα μπορούν να επιλέξουν τη συμμετοχή τους στις ειδικές Πανελλαδικές Εξετάσεις, είτε μαζί με τους υποψηφίους των ημερήσιων ΕΠΑΛ είτε μόνο με το ειδικό ποσοστό θέσεων.
Για το 10% των θέσεων (υποβολή μηχανογραφικού δελτίου χωρίς συμμετοχή στις Πανελλαδικές) ρυθμίζεται με πάγιο και ενιαίο τρόπο οριστικά το δικαίωμα διεκδίκησης νέας θέσης εισαγωγής το επόμενο ή μεθεπόμενο έτος από τη συμμετοχή των υποψηφίων στις εξετάσεις.
Η νέα ρύθμιση ορίζει ότι οι κάτοχοι απολυτηρίου οποιουδήποτε τύπου Λυκείου που παρέχει πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, οι οποίοι επιθυμούν να διεκδικήσουν την εισαγωγή τους σε Τμήμα, Σχολή ή Εισαγωγική Κατεύθυνση των πανεπιστημίων, ΤΕΙ, κ.λπ., εφόσον έχουν συμμετάσχει στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, μπορούν να διεκδικήσουν την εισαγωγή τους στο 10% των θέσεων εισακτέων κάθε Τμήματος, χωρίς νέα εξέταση. Αυτό θα γίνει με βάση τη βαθμολογία της τελευταίας εξέτασής τους στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, στα ειδικά μαθήματα και στις πρακτικές δοκιμασίες. Διευκρινίζεται ότι το δικαίωμα αυτό δεν αφορά τους υποψηφίους που συμμετείχαν σε Πανελλαδικές Εξετάσεις διεκδικώντας θέσεις επιπλέον αριθμού εισακτέων.

Κατανομή
Οι θέσεις που αντιστοιχούν στο 10% του αριθμού εισακτέων κατανέμονται εφεξής σε ποσοστό 60% για τους συμμετέχοντες στις εν λόγω εξετάσεις το αμέσως προηγούμενο έτος και σε ποσοστό 40% για όσους έχουν συμμετάσχει στην εξεταστική διαδικασία δύο (2) έτη πριν από το έτος υποβολής νέου μηχανογραφικού χωρίς νέα εξέταση.

Χωρίς εξετάσεις στα ΑΕΙ σε ποσοστό 5% καθ’ υπέρβασιν του αριθμού εισακτέων, εκτός από τους υποψηφίους που ανήκουν σε μία από τις κατηγορίες που προβλέπονται στον Ν. 3794/2009, και υποψήφιοι και άλλων κατηγοριών όπως: όσοι πάσχουν από συγγενή αιμολυτική αναιμία λόγω έλλειψης πυρουβικής κινάσης, από αναιμία Diamond Blackfan, πάσχοντες από το σύνδρομο Klipper Trenaunay-Weber κ.ά.
Τέλος, ιδρύονται δύο νέα Τμήματα, Τουριστικών Σπουδών (Πειραιάς), και Τμήματος Οικονομικής και Διοίκησης Τουρισμού στο Παν. Αιγαίου.

Νωρίτερα οι αιτήσεις για τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών

Κατ' εξαίρεση για το σχολικό έτος 2016-2017 οι αιτήσεις μετάθεσης των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα υποβληθούν εντός του μηνός Φεβρουαρίου 2017, δηλαδή πολύ νωρίτερα από τις προηγούμενες χρονιές. Ο στόχος είναι διπλός. Αφενός να μπορούν οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί που καταθέτουν αιτήσεις να προγραμματίσουν εγκαίρως τη ζωή τους, εν όψει του νέου σχολικού έτους, και να γνωρίζουν νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά σε ποιο σχολείο και κυρίως σε ποια περιοχή θα εργαστούν.

Ο δεύτερος λόγος είναι ότι το υπουργείο με αυτό τον τρόπο θα μπορέσει να ολοκληρώσει ταχύτερα τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών, προκειμένου να ανοίξουν τα σχολεία χωρίς προβλήματα και με όλους τους εκπαιδευτικούς στις θέσεις τους από την πρώτη ημέρα. Για τους εκπαιδευτικούς που υπάγονται στο Ειδικό Εκπαιδευτικό και Βοηθητικό Προσωπικό, οι αιτήσεις θα υποβληθούν εντός του Μαρτίου.
Στο σχέδιο νόμου υπάρχει διάταξη με την οποία προβλέπεται η ίδρυση Αυτοτελούς Διεύθυνσης Ιδιωτικής Εκπαίδευσης στο υπουργείο Παιδείας.
Ακόμη θεσμοθετείται και η δυνατότητα ηλεκτρονικών εξετάσεων για την απόκτηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας.

ethnos.gr

Νέο σχέδιο  για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις και γενικότερα για αλλαγές στο Λύκειο αναμένεται να καταθέσει σήμερα το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής  στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής. Το σχέδιο αναμένεται να κατατεθεί σήμερα στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, καθώς υπόκειται σε «λίφτιγκ» από εβδομάδα, με το τελικό αποτέλεσμα να μην έχει οριστικοποιηθεί.

Σύμφωνα με  το νέο σχέδιο  προτείνεται κοινός «κορμός» μαθημάτων στην Α' τάξη των Γενικών Λυκείων και των Επαγγελματικών Λυκείων και σταδιακή   επιλογή μαθημάτων  στη Β' και Γ'  λυκείου, με δύο πυλώνες εκπαίδευσης Τεχνικής και Γενικής.

Σύμφωνα με το πλάνο θα διεξαχθούν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις, αφού ολοκληρωθούν οι ενδοσχολικές, ενώ πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων θα ανακοινωθεί μέσα στον Φεβρουάριο και στη συνέχεια οι υποψήφιοι θα κληθούν να υποβάλουν την  Αίτηση Δήλωση συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις  

Οι υποψήφιοι για εισαγωγή, μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων απόλυσης από το Γενικό Λύκειο και των αποτελεσμάτων των Εξετάσεων Εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, καταθέτουν δήλωση προτίμησης (Μηχανογραφικό Δελτίο) για δύο (2) κατ ́ ανώτατο όριο Επιστημονικά Πεδία.

Οι μαθητές της τελευταίας τάξης Γενικού Λυκείου σχολικού έτους 2016-17 και οι απόφοιτοι-υποψήφιοι, οι οποίοι θα συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2017, που επιθυμούν να είναι υποψήφιοι σε ένα (1) μόνο Επιστημονικό Πεδίο, εξετάζονται σε τέσσερα (4) μαθήματα, ενώ όσοι επιθυμούν να είναι υποψήφιοι σε δύο (2) Επιστημονικά Πεδία, εξετάζονται και σε ένα πέμπτο (5ο) μάθημα, το οποίο μπορεί να είναι Γενικής Παιδείας ή Ομάδας Προσανατολισμού.

Όλοι οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν έναν ή δύο από τους παρακάτω εναλλακτικούς συνδυασμούς μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού, λαμβάνοντας υπόψη και τα μαθήματα στα οποία υπάρχουν αυξημένοι συντελεστές βαρύτητας, όπως αυτοί καθορίστηκαν με το άρθρο 2 της αριθμ. Φ.253/85476/Α5/2015 (ΦΕΚ 995 B’/29-05-2015) Υπουργικής Απόφασης.

Για την εισαγωγή στα τμήματα κάθε Επιστημονικού Πεδίου, θα υπολογίζονται τα τέσσερα (4) μαθήματα και οι συντελεστές βαρύτητας τα οποία προβλέπονται στην Ομάδα Προσανατολισμού όπου ανήκει ο υποψήφιος για το συγκεκριμένο Επιστημονικό Πεδίο.

Συγκεκριμένα:

I. Ομάδα Προσανατολισμού ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Τα κοινά μαθήματα, στα οποία εξετάζονται υποχρεωτικά οι υποψήφιοι της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών, σε όποιο Επιστημονικό Πεδίο και αν κατευθύνονται, είναι τα εξής τρία (3):

1. Αρχαία Ελληνικά Ομάδας Προσανατολισμού
2. Ιστορία Ομάδας Προσανατολισμού
3. Νεοελληνική Γλώσσα (Γενικής Παιδείας)
Οι υποψήφιοι εκτός από τα ανωτέρω τρία κοινά μαθήματα θα πρέπει να εξεταστούν:

α) στα Λατινικά Ομάδας Προσανατολισμού, για να έχουν πρόσβαση στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο

β) στη Βιολογία Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο

γ) στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο.

Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν μέχρι δύο (2) Επιστημονικά Πεδία.

Ειδικότερα, οι εναλλακτικοί συνδυασμοί πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων της Ομάδας
Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών ανά Επιστημονικό Πεδίο και οι συντελεστές βαρύτητας των δύο μαθημάτων παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα:

II. Ομάδα Προσανατολισμού ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Τα κοινά μαθήματα, στα οποία εξετάζονται υποχρεωτικά οι υποψήφιοι της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, σε όποιο Επιστημονικό Πεδίο και αν κατευθύνονται, είναι τα εξής τρία (3):

1. Φυσική Ομάδας Προσανατολισμού
2. Χημεία Ομάδας Προσανατολισμού
3. Νεοελληνική Γλώσσα (Γενικής Παιδείας)

Οι υποψήφιοι εκτός από τα ανωτέρω τρία κοινά μαθήματα θα πρέπει να εξεταστούν:

α) στα Μαθηματικά Ομάδας Προσανατολισμού, για να έχουν πρόσβαση στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο

β) στη Βιολογία Ομάδας Προσανατολισμού, για να έχουν πρόσβαση στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο

γ) στην Ιστορία Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο.
Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν μέχρι δύο (2) Επιστημονικά Πεδία.
Ειδικότερα οι εναλλακτικοί συνδυασμοί πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών ανά Επιστημονικό Πεδίο και οι συντελεστές βαρύτητας των δύο μαθημάτων παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα:

III. Ομάδα Προσανατολισμού ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
Τα κοινά μαθήματα, στα οποία εξετάζονται υποχρεωτικά οι υποψήφιοι της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής, σε όποιο Επιστημονικό Πεδίο και αν κατευθύνονται, είναι τα εξής τρία(3):

1. Μαθηματικά Ομάδας Προσανατολισμού

2. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (ΑΕΠΠ) Ομάδας Προσανατολισμού

3. Νεοελληνική Γλώσσα (Γενικής Παιδείας)

Οι υποψήφιοι εκτός από τα ανωτέρω τρία κοινά μαθήματα θα πρέπει να εξεταστούν:

α) στη Βιολογία Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο

β) στην Ιστορία Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο

γ) στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ) Ομάδας Προσανατολισμού, για να έχουν πρόσβαση στο 5ο Επιστημονικό Πεδίο.

Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν μέχρι δύο (2) Επιστημονικά Πεδία.

Τι λέει ο τομέας Παιδείας του ΠΑΣΟΚ
 

Από τον Τομέα Παιδείας του ΠΑΣΟΚ σχετικά με την συζήτηση στη Βουλή για την πρόταση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) για το νέο Λύκειο και τον τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση,  τονίστηκε: «Συζητείται σήμερα στη Βουλή η κουτσουρεμένη πρόταση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) για το νέο Λύκειο και τον τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Ο Υπουργός Παιδείας μετά από πολλούς πειραματισμούς, αντικρουόμενες δημόσιες τοποθετήσεις, μετά από δύο αναβολές της εν λόγω συζήτησης και τελικά μετά από (γιατί άραγε;;;) πολλαπλές αλλαγές της αρχικής πρότασης του Ινστιτούτου προσέρχεται σήμερα χωρίς επίσημη θέση της Κυβέρνησης προφανώς για να κάνει ακόμη μια γενική κουβέντα, η οποία όφειλε να έχει γίνει στον εθνικό διάλογο για την Παιδεία όπου ο ίδιος ο σημερινός Υπουργός είχε σημαίνοντα ρόλο ως Πρόεδρος της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων». Ο τομέας Παιδείας του ΠΑΣΟΚ  ξεκαθαρίζει: « ως ΠΑΣΟΚ διεκδικούμε και στηρίζουμε κάθε προσπάθεια για:
    
Καθιέρωση του Εθνικού Απολυτηρίου συνδεδεμένου με την Τράπεζα Θεμάτων, ώστε να εξασφαλίζεται η αδιάβλητη, αντικειμενική και αξιόπιστη αξιολόγηση των μαθητών
    
Ενίσχυση της Επαγγελματικής και Τεχνικής Εκπαίδευσης ώστε να υπάρξει αντιστοίχηση με τις ανάγκες της ελληνικής οικονομίας και των σύγχρονων εξελίξεων
    
Ενίσχυση του Λυκείου, ώστε να αποτελεί ισχυρή και αυτόνομη βαθμίδα ποιοτικής γνώσης
    
Διαμόρφωση μιας εκπαίδευσης που θα διασφαλίζει το καλύτερο μέλλον των μαθητών και της κοινωνίας και δεν θα καλλιεργεί τη λογική της μικρότερης δυνατής προσπάθειας, αλλά ούτε και τη λογική των φραγμών και της εξουθένωσης των μαθητών

Μας έχει συνηθίσει ο ΣΥΡΙΖΑ να μην έχει δικές του προτάσεις. Με λύπη διαπιστώνουμε τυχαίους πειραματισμούς και εφαρμογή μοντέλων που απέτυχαν και οδηγούν σε ένα δημόσιο σχολείο κακής ποιότητας κατώτερο των περιστάσεων και των αναγκών της χώρας.

Παραμείναμε στον εθνικό διάλογο για την Παιδεία και καταθέσαμε τις προτάσεις μας. Οι ΣΥΡΙΖΑΝΕΛ απαξίωσαν μόνοι τους αυτόν τον διάλογο μαζί με όλα τα θεσμικά και αντιπροσωπευτικά όργανα εθνικού χαρακτήρα.

Πρόσφατα σε ανακοίνωση – απάντησή  του προς το ΠΑΣΟΚ, ο Τομέας Παιδείας ΣΥΡΙΖΑ διαφήμιζε όλα τα «επιτεύγματα» της περιόδου Μπαλτά – Κουράκη – Φίλη και έδινε το σαφές στίγμα του ότι θα συνεχίσει να αντιτίθεται σε κάθε προσπάθεια ανύψωσης του επιπέδου στην Παιδεία.

Καλούμε τον Υπουργό Παιδείας σήμερα να παραμερίσει όλες τις ακραίες κομματικές και συνδικαλιστικές φωνές. Να μελετήσει έστω και τώρα τις προτάσεις μας.  Να κάνει ουσιαστικό διάλογο. Να μην δραπετεύει μέσα από γενικές συζητήσεις και να ετοιμάσει με σοβαρότητα την επίσημη θέση της κυβέρνησης για το Λύκειο με τη μορφή Νομοσχεδίου.

Στον ΣΥΡΙΖΑ κρίνεστε και λογοδοτείτε πλέον για τα έργα και τις παραλείψεις σας και όχι για τις προθέσεις σας.» 

protothema.gr