Άλλα παιδιά έχουν αρχίσει ήδη την προετοιμασία για τις εξετάσεις του σχολείου και άλλα αρχίζουν τώρα. Σημαντικό είναι να γνωρίζουν ότι είτε πετύχουν είτε όχι, οι γονείς τους δεν παύουν να τα αγαπούν...

Η ψυχολόγος Χρυσούλα Μαυράκη δίνει συμβουλές για ένα σωστό αλλά και οργανωμένο διάβασμα που θα βοηθήσει το παιδί σου να πετύχει!

Οι εξετάσεις αποτελούν την πιο κρίσιμη περίοδο της χρονιάς για έναν μαθητή αναφέρει το tlife.gr. Είναι η στιγμή που θα βρεθεί ενώπιος ενωπίω με την επίδοσή του καθ' όλη την σχολική χρονιά και θα κριθεί ο βαθμός της ύλη που διδάχθηκε.

Αν ο μαθητής είχε προσπαθήσει και ήταν συνεπής κατά την διάρκεια της σχολικής χρονιάς, οι εξετάσεις θα του δημιουργούν λιγότερη ένταση, λιγότερο άγχος και θα χρειαστεί λιγότερη προσπάθεια. Αν πάλι άφησε την χρονιά να περάσει με ελλιπές διάβασμα, με ανύπαρκτη παρακολούθηση στην τάξη ουσιαστικά και χωρίς μεγάλο κόπο και μεγάλη προσπάθεια, τα πράγματα θα είναι πιο δύσκολα.

Επειδή όμως τον πόλεμο τον χάνουμε μόνο όταν τον εγκαταλείψουμε και τις μάχες θα πρέπει να τις δίνουμε και να προσπαθούμε να τις κερδίσουμε, οι μαθητές μπορούν αυτή τη στιγμή να κάνουν μία δυναμική προσπάθεια και σωστό διάβασμα έτσι ώστε να τα καταφέρουν στις εξετάσεις, είτε για να περάσουν την τάξη, είτε για να πετύχουν τις πανελλήνιες.

Το σωστό διάβασμα πρέπει να είναι οργανωμένο! Συμβουλές...
1.Θα πρέπει να υπάρχει ιδιαίτερος χώρος για την μελέτη που να μπορεί ο μαθητής απερίσπαστος να μελετήσει, χωρίς να διακόπτεται από εξωτερικά ερεθίσματα.

2.Να είναι οργανωμένο το τραπέζι με όλα τα απαραίτητα, χωρίς να χρειάζεται να σηκώνεται και να διακόπτει διαρκώς.

3.Θα πρέπει να υπάρχει χρόνος χαλάρωσης, ανάπαυσης αλλά και ψυχαγωγίας γιατί δεν μπορεί ένα παιδί να μελετάει όλη τη μέρα χωρίς να ξεκουράζεται και χωρίς να επαναφορτίζει τις μπαταρίες του.

4.Θα πρέπει η διατροφή και ο ύπνος να είναι ιδιαίτερα προσεγμένα γιατί η φυσική κατάσταση έχει πολύ σπουδαίο ρόλο στην απόδοση του μαθητή και στην μεγιστοποίηση του αποτελέσματος της μελέτης.

5.Μέσα στην οργάνωση της μελέτης ο μαθητής πρέπει να ιεραρχήσει τα θέματα και τα μαθήματα που χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή. Θα πρέπει να μεγιστοποιήσει την γνώση του στα μαθήματα που είναι δυνατός και όχι να τα αφήσει στην άκρη και να προσπαθήσει μέσα σε λίγο χρόνο να καλύψει κενά και αδυναμίες ετών.
Αν δηλαδή για παράδειγμα μπορεί να πάρει 20 σε μερικά μαθήματα όπου ήδη έχει 17 και 18, είναι προτιμότερο να ρίξει το βάρος του στα μαθήματα που θα του ανεβάσουν τον γενικό μέσο όρο, παρά να προσπαθήσει να μάθει μαθηματικά μέσα σε 10 μέρες τα οποία ουδέποτε μέχρι τώρα είχε καταφέρει.

6.Τέλος, τον πιο σημαντικό ρόλο στην επιτυχία στις εξετάσεις τον παίζει η καλή ψυχολογική κατάσταση. Στα παιδιά θα πρέπει να ξεκαθαρίσουμε ότι οι εξετάσεις είναι απλά ο έλεγχος του ποσοστού της γνώσης που έχουν αφομοιώσει. Δεν είναι ο βαθμός αυτοσκοπός, η αγάπη και η αποδοχή από την πλευρά των γονιών δεν έχει να κάνει με την επίδοση και την επιτυχία του παιδιού, με άλλα λόγια το παιδί το αγαπάμε είτε πάρει 20 είτε πάρει

8.Αυτό που πρέπει να ξέρει το παιδί είναι ότι δίνει τις εξετάσεις για να δει και το ίδιο τι έχει καταφέρει και να μπορέσει στο μέλλον να βελτιώσει την επίδοσή του και να διορθώσει τα λάθη και τις αδυναμίες του!

 Τι συμβολίζουν συγκεκριμένες καταστάσεις

Πολλοί είναι οι επιστήμονες που διαφωνούν με την εμπεριστατωμένη θεωρία του Φρόυντ σχετικά με τα όνειρα.

Μάλιστα, έχουν δώσει ο καθένας τους διαφορετικές επεξηγήσεις στα σύμβολα των ονείρων.

Παρακάτω ακολουθεί μια λίστα με τις σημασίες των ονείρων που δίνουν κάποιοι από τους πιο γνωστούς ονειροκρίτες.

1. Η πτώση
Πρόκειται για ένα σημάδι εκτάκτου κινδύνου που στέλνει το υποσυνείδητο, καθώς το άτομο που βλέπει κάτι τέτοιο αντιμετωπίζει μεγάλο πρόβλημα με τη ζωή του, στη δουλειά, στις σχέσεις του, αλλά και σε άλλους τομείς.

2.Το πέσιμο των δοντιών
Υπάρχουν πολλές και διαφορετικές ερμηνείες γι' αυτό το όνειρο: από τη μια το δόντι θεωρείται από κάποιους σύμβολο δύναμης και αυτοπεποίθησης και η πτώση του αφορά ένα περιστατικό που συνέβη στη ζωή του ατόμου και το έκανε να χάσει την αυτοπεποίθησή του, ενώ από την άλλη υπάρχουν και εκείνοι που θεωρούν το εν λόγω σύμβολο κακό οιωνό, που αντιπροσωπεύει μια διαλυμένη σχέση. Η φροϋδική προσέγγιση, πάντως, αναφέρει ότι το συγκεκριμένο όνειρο για της γυναίκες σημαίνει ότι θέλουν να νιώσουν πλήρεις, οπότε θέλουν να κάνουν παιδί, ενώ για τους άντρες είναι η επιθυμία για εpωτική διέγερση.

3. Γυμνός/ή στη δουλειά ή στο σχολείο
Το όνειρο αυτό αντιπροσωπεύει το άγχος και το πόσο τρωτό είναι το άτομο και εμφανίζεται σε άτομα που πήραν προαγωγή ή έπιασαν καινούργια δουλειά.

4. Οι εξετάσεις
Στους ενήλικες, αφορά τον παραλληλισμό μεταξύ του σχολείου και της δουλειάς, καθώς η δεύτερη έχει αντικαταστήσει το πρώτο στο θέμα της πίεσης, οπότε το όνειρο αυτό αφορά το άγχος της δουλειάς.

5. Ο θάνατος
Δεν πρόκειται απαραίτητα για έναν εφιάλτη, αλλά ίσως αυτό το όνειρο θέλει να ενθαρρύνει το άτομο να ξεκινήσει μια νέα αρχή.

6. Η γνωριμία με έναν διάσημο
Οι διάσημοι στα όνειρα δείχνουν την προσωπική ανάγκη του ατόμου για αναγνώριση, ενώ ο κάθε διάσημος συνδέεται με τα ταλέντα και τις αξίες του ατόμου που τον ονειρεύεται.

7. Η καταδίωξη
Το συγκεκριμένο, τρομακτικό όνειρο αποτελεί ένα θετικό σημάδι, καθώς σας ενθαρρύνει να αντιμετωπίσετε ευθέως ένα πρόβλημα που σας έχει κουράσει, ενώ εμφανίζεται πιο συχνά σε γυναίκες, παρά σε άντρες.

8. Όταν ο σύντροφός σας σας απατά
Εμφανίζεται όταν ο σύντροφός σας αφιερώνει αρκετό χρόνο σε κάτι που δεν σας αφορά και αποτελεί σημάδι έλλειψης εμπιστοσύνης στη σχέση.

9. Αργοπορία σε ραντεβού
Είναι ένα σημάδι που αποκαλύπτει ότι δεν πρέπει να δίνετε υποσχέσεις που δεν μπορείτε να τηρήσετε.

10. Όταν βλέπετε ότι πετάτε
Η ερμηνεία έχει να κάνει με μια ανεξέλεγκτη κατάσταση που υπάρχει στην πραγματική ζωή του ατόμου ή με μια δύσκολη κατάσταση που πρέπει να αφήσει.

11. Εγκυμοσύνη
Το άτομο που βλέπει κάτι τέτοιο στον ύπνο του, είτε αντιμετωπίζει κάποια προβλήματα, είτε το παιδί αντιπροσωπεύει μια νέα ιδέα.

12. Οδήγηση εκτός ελέγχου
Αυτό το όνειρο αφορά μια κακή συνήθεια, που ίσως εξελιχθεί σε μακροχρόνια πρόβλημα.

parapolitika.gr

Ακόμα και περισσότερους από έξι μήνες περιμένουν ασθενείς οι οποίοι θέλουν να εξεταστούν σε τακτικά εξωτερικά ιατρεία δημόσιων νοσοκομείων.

Η κρίση στρέφει όλο και περισσότερους πολίτες στο ΕΣΥ. Οι δομές του, ωστόσο, δεν είναι σε θέση να καλύψουν την αυξημένη ζήτηση, καθώς δοκιμάζονται από σοβαρές ελλείψεις σε προσωπικό και πόρους.

Η υπόθεση δείχνει να χάνεται σε ειδικά τμήματα, τα οποία είναι έντονα υποστελεχωμένα και δεν είναι σε θέση να εξυπηρετήσουν παρά ελάχιστους ασθενείς.
Παλεύοντας με ελάχιστα μέσα, διοικήσεις και προσωπικό, προσπαθούν να περιορίσουν τους χρόνους αναμονής για ραντεβού. Αυτό έχει επιτευχθεί σε κρίσιμες μονάδες και ιατρικές ειδικότητες αιχμής.

Ενδεικτική είναι η περίπτωση του ογκολογικού νοσοκομείου «Αγιος Σάββας»: Οι χρόνοι αναμονής για εξέταση από ογκολόγο-παθολόγο έχουν μειωθεί σημαντικά. Ενας ασθενής που θέλει ραντεβού δεν θα χρειαστεί να περιμένει περισσότερο από μία εβδομάδα, όταν στο παρελθόν περίμενε έναν μήνα ή περισσότερο.

Ομάδα ειδικών προτείνει, μεταξύ άλλων, τη δημιουργία αυτόνομων τμημάτων επειγόντων περιστατικών σε συγκεκριμένα νοσοκομεία της Αθήνας και της περιφέρειας

Στην περίπτωση, όμως, που κάποιος πρέπει να υποβληθεί σε ειδική εξέταση, όπως στην Κλινική Μαστού ή στο Γαστρεντερολογικό Τμήμα, πρέπει να περιμένει από 160 έως 190 μέρες! Το ίδιο συμβαίνει και στο «Γ. Γεννηματάς» της Αθήνας, όπου το ραντεβού για εξέταση στην Πανεπιστημιακή Οφθαλμολογική ξεπερνά τους πέντε μήνες και τους δύο μήνες για το ιατρείο Οστεοπόρωσης.

Δεν είναι μόνον οι ελλείψεις που προκαλούν τις παθογένειες. Τα δημόσια νοσοκομεία «νοσούν» βαριά στον τομέα της υποδοχής των ασθενών. Αυτό προκαλεί ταλαιπωρία, αναμονές και απώλεια ζωών.
Αναμονή έως και έξι μήνες για μία εξέταση

Σε καθημερινή βάση, ένας μεγάλος αριθμός γιατρών και προσωπικού διατίθεται στην κάλυψη των «επειγόντων» περιστατικών που προσέρχονται στην εφημερία των νοσοκομείων. Οι ειδικοί εκτιμούν ότι το 40% των περιστατικών αυτών δεν είναι επείγοντα και πως θα μπορούσαν να είχαν αντιμετωπιστεί αποτελεσματικά στο σπίτι ή σε δομές κοντά στο σπίτι. Το ποσοστό αυτό μεταφράζεται ετησίως σε δύο εκατομμύρια ανθρώπους!

Τα τμήματα επειγόντων περιστατικών αποτελούν πύλη εισόδου προγραμματισμένων εισαγωγών. Τα περιστατικά αυτά «βαπτίζονται» επείγοντα, προκειμένου να αποφύγουν τη λίστα αναμονής και να εισαχθούν για νοσηλεία ή επέμβαση. Η έλλειψη συστήματος εισαγωγής και διαχείρισής τους διαιωνίζει την εξουσία των γιατρών και αφήνει λίγα περιθώρια ορθολογικών παρεμβάσεων στον διοικητικό μηχανισμό.

Π. ΚΟΥΡΟΥΜΠΛΗΣ
Η χαλασμένη… εξώπορτα των δημόσιων νοσηλευτικών ιδρυμάτων δεν κοστίζει μόνο σε ποιότητα υπηρεσιών, αλλά και σε ανθρώπινες ζωές. Η πρώτη πανελλήνια καταγραφή τραύματος σε 32 νοσοκομεία της χώρας έχει δείξει το εξής εξοργιστικό:
Ενας ασθενής με σοβαρά τραύματα περιμένει, κατά μέσο όρο, 54 λεπτά στο Τμήμα Επειγόντων Περιστατικών, ενώ κάποιος άλλος με λιγότερο σοβαρά τραύματα παραμένει 52 λεπτά! Ασθενείς που θα μπορούσαν να έχουν σωθεί παραμένουν στο Τμήμα Επειγόντων Περιστατικών έως και μιάμιση ώρα ή διακομίζονται σε άλλα νοσοκομεία, όταν κάθε λεπτό μετράει για τη ζωή τους.

Το υπουργείο Υγείας σκοπεύει να αλλάξει το σύστημα αυτό, με τον Παναγιώτη Κουρουμπλή να ξεκινά σύντομα διαβούλευση. Μιλώντας στο «Εθνος», ο υπουργός σημειώνει πως εξετάζονται πολύ ενδιαφέρουσες προτάσεις, τις οποίες θα παρουσιάσει σύντομα.

Πρόταση για μετασχηματισμό του συστήματος παροχής επείγουσας περίθαλψης έχει συντάξει ομάδα ειδικών, υπό τον ομότιμο καθηγητή Λυκούργο Λιαρόπουλο. Προτείνουν, μεταξύ άλλων, τη δημιουργία αυτόνομων τμημάτων επειγόντων περιστατικών σε συγκεκριμένα νοσοκομεία της Αθήνας και της περιφέρειας.
Τα τμήματα αυτά θα εφημερεύουν καθημερινά, επί 24 ώρες, θα έχουν δικό τους προϋπολογισμό και θα είναι στελεχωμένα με εξειδικευμένο προσωπικό, το οποίο δεν θα ανήκει στο νοσοκομείο όπου στεγάζονται.

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ
Γράφει ο Παναγιώτης Κουρουμπλής, Υπουργός Υγείας

Αλλαγές για τις εφημερίες
Είναι προφανές ότι η εφημερία των νοσοκομείων και η αντιμετώπιση των επειγόντων περιστατικών δεν γίνεται με τον τρόπο που θα θέλαμε εμείς και οι ασθενείς. Η παρούσα πολιτική ηγεσία σκοπεύει να προχωρήσει σε αλλαγές στον τρόπο εφημερίας των δημόσιων νοσηλευτικών ιδρυμάτων.
Το πρόβλημα, ωστόσο, εστιάζεται στην τεράστια έλλειψη προσωπικού, λόγω της οποίας δεν είμαστε σήμερα σε θέση να προγραμματίσουμε και να στελεχώσουμε επαρκώς τις μονάδες και τα κρίσιμα τμήματα. Με σκοπό την ενίσχυσή τους προχωρούμε σε πρόσληψη 1.500 επικουρικών γιατρών και λοιπού προσωπικού, πέραν των 4.500 θέσεων που εξήγγειλε πρόσφατα ο πρωθυπουργός. Προχωρούμε, παράλληλα, τις διαδικασίες βελτίωσης του υπάρχοντος συστήματος, με προσεκτικά βήματα και ακούγοντας τις απόψεις όλων των πλευρών. Σε αυτό το πλαίσιο το υπουργείο Υγείας πραγματοποιεί το επόμενο διάστημα διαβούλευση για το θέμα των εφημεριών, προκειμένου να υπάρξει ένας συνολικός επαναπροσδιορισμός του συστήματος. Μπορώ να σας διαβεβαιώσω ότι, μεταξύ των προτάσεων που ακούγονται, περιλαμβάνονται και ορισμένες πολύ καινοτόμες, τις οποίες θα λάβουμε σοβαρά υπόψη.

Δημιουργία αυτόνομων τμημάτων
Στην Ελλάδα της κρίσης μπορούν να γίνουν πολλά στην Υγεία χωρίς χρήματα. Παράδειγμα, η επείγουσα φροντίδα και η εφημερία των νοσοκομείων, που έχουν εκφυλιστεί σε αναποτελεσματικές και δαπανηρές πρακτικές.

Στα επείγοντα «χάνονται ζωές», ενώ η εφημερία είναι μόνο «εργαλείο» επιδοματικής πολιτικής. Τα «τμήματα επειγόντων περιστατικών» (ΤΕΠ) στερούνται προσωπικού εξειδικευμένου στην επείγουσα φροντίδα και δεν λειτουργούν σε 24ωρη βάση με σωστή χωροταξική κατανομή. Οι εφημερίες πληρώνονται για να γίνεται εισαγωγή ασθενών, συχνά σε διαπραγμάτευση με τους θεράποντες ή με πολιτική μεσολάβηση.

Η πρόταση είναι η δημιουργία αυτόνομων ΤΕΠ 24ωρης λειτουργίας: 6 έως 8 στην Αθήνα, δύο στη Θεσσαλονίκη και από ένα σε λίγες μεγάλες πόλεις (Πάτρα, Ηράκλειο, Λάρισα, Γιάννενα).

Να στελεχώνονται με εξειδικευμένο προσωπικό, όχι του νοσοκομείου στο οποίο στεγάζονται, με δικό τους προϋπολογισμό και κανονισμό λειτουργίας. Οι δαπάνες υπερκαλύπτονται από τα διατιθέμενα για «εφημερίες» των νοσοκομείων, τα οποία περιορίζονται μόνο στην «εσωτερική» εφημερία, ανάλογα με τις ανάγκες τους.

Εθνος

Απαντήσεις στους «γρίφους» του νέου εξεταστικού συστήματος, που ανακοίνωσε πριν από το Πάσχα, καλείται να δώσει το υπουργείο Παιδείας.

Μπορεί το νέο εξεταστικό -που θα ισχύσει για τις Πανελλαδικές εξετάσεις του 2016- να χαρακτηρίστηκε απλό και να «ξεκλειδώνει» περισσότερες επιλογές σχολών από το προηγούμενο, όμως δεν είναι λίγες, ούτε αμελητέες οι «γκρίζες ζώνες» του.

Εκπαιδευτικοί, σημειώνουν στο theTOC, ότι ο χρόνος πιέζει και η πρώτη απάντηση που πρέπει να δοθεί είναι:

Ποιοι θα είναι οι συντελεστές βαρύτητας για κάθε εξεταζόμενο μάθημα
Ο ορισμός των συντελεστών, είναι πρώτης προτεραιότητας για το υπουργείο Παιδείας και θα ανακοινωθεί εντός των επομένων ημερών.

Ασαφής παραμένει ο «χάρτης» των σχολών ανά πεδίο και δεν έχει διευκρινιστεί πού θα ανήκουν μεγάλες ομάδες σχολών

Πώς θα γίνει η κατανομή των Στρατιωτικών Σχολών;
Σε ποια πεδία θα ενταχθούν τα Παιδαγωγικά τμήματα και τα ΤΕΦΑΑ;
Πώς θα κατανεμηθούν οι σχολές της Πληροφορικής;
Οι Νομικές θα ανήκουν στο πεδίο των Ανθρωπιστικών σπουδών. Ομως, τα τμήματα των Πολιτικών Επιστημών, που συνήθως δηλώνουν οι υποψήφιοι στο μηχανογραφικό τους μετά τις Νομικές, πού θα ενταχθούν; Στο πεδίο των Ανθρωπιστικών σπουδών ή σε εκείνο των Οικονομικών, Κοινωνικών και Πολιτικών σπουδών;
Στα τμήματα Κοινωνιολογίας και ΜΜΕ, θα απαιτείται εξέταση στα Αρχαία ή στα Μαθηματικά;
Το βασικό ερώτημα για το εύρος των επιλογών που θα έχουν οι υποψήφιοι, είναι να αποφασιστεί τι θα γίνει με τα τμήματα τωνθετικών επιστημών και κυρίως τα χαμηλόβαθμα, που αν περιοριστούν σε ένα πεδίο είναι πιθανό να προκύψουν αρκετά κενά, κυρίως στα ΤΕΙ.

Οι οριστικές αποφάσεις, που θα δώσουν και την τελική μορφή στο νέο εξεταστικό σύστημα του 2016, θα ανακοινωθούν τις επόμενες μέρες από το υπουργείο Παιδείας.

Ο «γρίφος» του 3+1+1
Η καινοτομία του νέου εξεταστικού συστήματος -το οποίο θυμίζει τις παλιές «δέσμες»,έλεγαν εκπαιδευτικοί- είναι τα μαθήματα «κλειδιά»που ανοίγουν τις επιλογές των υποψηφίων σε σχολές.

Το υπουργείο Παιδείας... έλυσε τον «γρίφο» 3+1+1. Δηλαδή:

Τρία μαθήματα κοινά και υποχρεωτικά ανά κατεύθυνση
Ενα μάθημα επιλογής αλλά υποχρεωτικό και
Ενα μάθημα επιλογής αλλά προαιρετικό, το οποίο θα τους δίνει τη δυνατότητα να επιλέξουν και σχολές ενός δεύτερου επιστημονικού πεδίου. Το λεγόμενο «μάθημα μπαλαντέρ».
Το πέμπτο μάθημα πολλαπλασιάζει τις σχολές που οι υποψήφιοι θα μπορούν να δηλώσουν στο μηχανογραφικό, από 40 σε περίπου 140.

Τα μαθήματα «κλειδιά» του νέου εξεταστικού
Ποιος είναι πρακτικά, ο ρόλος του μαθήματος «μπαλαντέρ»;

Για να εισαχθεί κάποιος στους τομείς Υγείας, θα πρέπει να εξετασθεί και στη Βιολογία.
Για να εισαχθεί στα Παιδαγωγικά Τμήματα πρέπει να εξετασθεί στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας.
Για τα τμήματα Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών το μάθημα «μπαλαντέρ» είναι Φυσική Γενικής Παιδείας.
Για να δηλώσει ένας μαθητής και σχολές Οικονομικών, Πολιτικών και Κοινωνικών επιστημών, πρέπει να εξετασθεί και στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας.
Με την επιλογή του μαθήματος των Στοιχείων Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών κάποιος «ξεκλειδώνει» τις σχολές σε αντίστοιχα επιστημονικά πεδία και σε τμήματα Ψυχολογίας.
Πού οδηγεί το τέταρτο υποχρεωτικό μάθημα ανά κατεύθυνση
Σημαντικό ρόλο, ως προς την επιλογή σπουδών, παίζει πλέον το 4ο μάθημα που θα επιλέξουν υποχρεωτικά οι υποψήφιοι ανά κατεύθυνση.

Στη Θεωρητική κατεύθυνση:

Στη Θετική Κατεύθυνση:

Στην Κατεύθυνση Οικονομίας και Πληροφορικής:




Στοιχείο-«βόμβα» επεφύλασσαν τα αποτελέσματα των τοξικολογικών εξετάσεων του Βαγγέλη Γιακουμάκη, καθώς στα εργαστήρια του Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου Ιωαννίνων εντοπίστηκε σημαντική ποσότητα αλκοόλ στα σπλάχνα του.

Ο άτυχος σπουδαστής, κατά τη διάρκεια του μεσημεριανού φαγητού ή μετά από αυτό, φαίνεται να έχει καταναλώσει σχετικά μεγάλη ποσότητα αλκοόλ, πιθανόν τσικουδιά. Αυτή η διαπίστωση δίνει νέα τροπή στις έρευνες, καθώς οι αξιωματικοί της Υποδιεύθυνσης Ασφάλειας Ιωαννίνων αναζητούν ξανά τους μάρτυρες που ήταν παρόντες στο εστιατόριο, για να εξακριβώσουν αν είχε πιει αλκοόλ κατά τη διάρκεια του γεύματος.

Δεν αποκλείουν όμως το ενδεχόμενο ο Βαγγέλης Γιακουμάκης, αποφασισμένος να προβεί στο απονενοημένο διάβημα, να θέλησε να βρει δύναμη για την πραγματοποίησή του, μέσα από την κατανάλωση αλκοόλ.

Στο μεταξύ η Μαρία Γιακουμάκη στην ερώτηση του αξιωματικού της Υποδιεύθυνσης Ασφάλειας Ρεθύμνου αν έχει κάτι άλλο να προσθέσει στην κατάθεσή της απάντησε: «Πιστεύω ότι οι παραπάνω συμφοιτητές του Βαγγέλη συμπεριφέρονταν βίαια στο γιο μου, με πρόθεση και γνώριζαν ότι με τις πράξεις τους αυτές του δημιουργούσαν τεράστιο πρόβλημα». Με αυτή τη φράση της αφήνει ανοικτό το ενδεχόμενο της άσκησης ποινικής δίωξης για συμμετοχή σε αυτοκτονία, καθώς ο δράστης επιδιώκει το αποτέλεσμά της με βίαιες συμπεριφορές.

«Είχα εφησυχάσει» είπε η Μαρία Γιακουμάκη σχετικά με όσα ακραία «αστεία» συνέβαιναν στη Γαλακτοκομική Σχολή, με στόχο το γιο της. Η χαροκαμένη μητέρα γνώριζε κάποια από αυτά τα περιστατικά των συμφοιτητών του Βαγγέλη, όπως αυτό που τον είχαν κάνει… juke box, και είχε παρέμβει για την αλλαγή δωματίου του, παρότι ο γιος της τα απέδιδε σε «πλάκα» που έκανε με τους φίλους του. Με τη νέα εκπαιδευτική χρονιά, πίστευε ότι ο γιος της, με τον οποίο είχε καθημερινή επαφή, δεν είχε παρόμοια πειράγματα θεωρώντας πως αυτά είχαν λήξει με την… αλλαγή δωματίου!

e-typos.com 

ferriesingreece2

kalimnos

sportpanic03

 

 

eshopkos-foot kalymnosinfo-foot kalymnosinfo-foot nisyrosinfo-footer lerosinfo-footer mykonos-footer santorini-footer kosinfo-foot expo-foot