Τα κενά στα σχολεία παγώνουν τις συντάξεις των εκπαιδευτικών!
Οκτώβριος 27, 2014Αιτήσεις συνταξιοδότησης εκπαιδευτικών που έγιναν μετά τις 31 Αυγούστου παγώνει τώρα ο υπουργός Παιδείας προκειμένου να εξοικονομήσει προσωπικό για τα εναπομείναντα κενά στα σχολεία! Ο Ανδρέας Λοβέρδος, που δεν διαθέτει πλέον σχεδόν καθόλου πιστώσεις για να καλύψει όσα κενά απέμειναν - κάπου 500 κατά το υπουργείο, πάνω από 1.000 κατά τους εκπαιδευτικούς -, αναγκάζεται να χρησιμοποιήσει τα τελευταία μέσα που διαθέτει.
Το πρώτο είναι το πάγωμα, μέχρι το τέλος του σχολικού έτους, περίπου 300 αιτήσεων συνταξιοδότησης που κατέθεσαν οψίμως εκπαιδευτικοί, με εξαίρεση όσες προβάλλουν σοβαρούς λόγους υγείας. Οπως εξήγησε ο ίδιος (στον Βήμα FΜ), οι εκπαιδευτικοί είναι η μόνη κατηγορία εργαζομένων που για να φύγουν για σύνταξη πρέπει να το κάνουν μέσα σε προκαθορισμένα όρια.
«Δημιουργούμενα επιπλέον κενά δεν μπορώ να καλύψω και άρα μόνο για περιπτώσεις ασθένειας βαρύτατης που προέκυψε τώρα, π.χ. ένα ατύχημα αυτοκινητικό, κάτι άλλο. Ολα τα άλλα δεν θα τα υπογράψω.
Να είχαν κάνει οι άνθρωποι το αίτημά τους πριν από τις 31 Αυγούστου. Θα ψάξω σε αυτές ασθένεια που προέκυψε από τις 11 Σεπτεμβρίου και μετά και εάν κάτι τέτοιο ισχύει, προφανώς δεν θα είμαστε ανάλγητοι και άδικοι, αλλά για τις υπόλοιπες δεν θα υπογράψω» τόνισε.
Οι εκπαιδευτικοί πάντως αντέδρασαν: «Ο νόμος επιτρέπει παραιτήσεις στη διάρκεια του διδακτικού έτους για σοβαρούς λόγους υγείας ή για σοβαρούς οικογενειακούς λόγους. Δεν έχει κανείς δικαίωμα να ερμηνεύει επιλεκτικά τον νόμο!» αναφέρει ο συνδικαλιστής Νεκτ. Κορδής.
Εκτός από το πάγωμα των συνταξιοδοτήσεων, ο υπουργός Παιδείας αναζητά άλλους 200-300 εκπαιδευτικούς από ανακλήσεις αποσπάσεων σε 192 φορείς (πανεπιστήμια, ΤΕΙ, βιβλιοθήκες κ.α.)
Πραγματοποιήθηκε τηλεδιάσκεψη του προγράμματος CYBERKID σε 300 σχολεία ανά την επικράτεια
Οκτώβριος 23, 2014Η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, στο πλαίσιο εφαρμογής του προγράμματος CYBERKID για την ασφαλή πλοήγηση των μαθητών στο διαδίκτυο (σχετ. τα από 25-09-2014 και από 15-10-2014 Δελτία Τύπου),
συνεχίζει την υλοποίηση διαδραστικών τηλεδιασκέψεων σε σχολικές μονάδες, ανά την επικράτεια, κάθε Τρίτη και Πέμπτη.
Ειδικότερα, χθες (21-10-2014) πραγματοποιήθηκε, με ιδιαίτερη επιτυχία, τηλεδιάσκεψη σε 300 σχολεία της χώρας.
Το πρόγραμμα υλοποιείται από το Υπουργείο Δημόσιας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη και την Ελληνική Αστυνομία σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Τα σχολεία που συμμετέχουν στις τηλεδιασκέψεις δέχονται πρόσκληση μέσω του συστήματος “meetings.sch.gr”, του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και με τον τρόπο αυτό, εντάσσονται στις τηλεδιασκέψεις.
Κατά τη διάρκεια της χθεσινής τηλεδιάσκεψης πραγματοποιήθηκε παρουσίαση από εξειδικευμένους Αξιωματικούς της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, με τη χρήση οπτικοακουστικού εξοπλισμού. Πιο αναλυτικά, οι θεματολογίες που αναπτύχθηκαν είναι:
•Η αποστολή της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.
•Ο σκοπός διοργάνωσης των τηλεδιασκέψεων.
•Τα αδικήματα και ο τρόπος που αυτά διαπράττονται μέσω διαδικτύου, καθώς και πρακτικές πρόληψης.
•Τα φαινόμενα διαδικτυακής βίας, οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν από τις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης και γενικά η πρόληψη και η αντιμετώπιση των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες τεχνολογίες.
•Στατιστικά στοιχεία, που αφορούν τη διείσδυση των Ελλήνων στο διαδίκτυο και τις υποθέσεις που καλείται να αντιμετωπίσει η Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.
Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, αρμόδιος καθηγητής από κάθε σχολείο συνέλεξε ερωτήσεις από τους μαθητές, τις οποίες απέστειλε μέσω του συστήματος και της λειτουργίας άμεσης γραπτής επικοινωνίας “chat”.
Οι ερωτήσεις απαντώνται, κατά τη διάρκεια της τηλεδιάσκεψης, από τους εξειδικευμένους Αξιωματικούς της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, που πραγματοποιούν την παρουσίαση.
Η ενημέρωση θα συνεχιστεί το προσεχές διάστημα σε όλα τα σχολεία της χώρας, κατά τον ίδιο τρόπο, με σκοπό έως τον ερχόμενο Απρίλιο να έχουν ενημερωθεί όλοι οι μαθητές σε πανελλαδικό επίπεδο.
συνεχίζει την υλοποίηση διαδραστικών τηλεδιασκέψεων σε σχολικές μονάδες, ανά την επικράτεια, κάθε Τρίτη και Πέμπτη.
Ειδικότερα, χθες (21-10-2014) πραγματοποιήθηκε, με ιδιαίτερη επιτυχία, τηλεδιάσκεψη σε 300 σχολεία της χώρας.
Το πρόγραμμα υλοποιείται από το Υπουργείο Δημόσιας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη και την Ελληνική Αστυνομία σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Τα σχολεία που συμμετέχουν στις τηλεδιασκέψεις δέχονται πρόσκληση μέσω του συστήματος “meetings.sch.gr”, του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και με τον τρόπο αυτό, εντάσσονται στις τηλεδιασκέψεις.
Κατά τη διάρκεια της χθεσινής τηλεδιάσκεψης πραγματοποιήθηκε παρουσίαση από εξειδικευμένους Αξιωματικούς της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, με τη χρήση οπτικοακουστικού εξοπλισμού. Πιο αναλυτικά, οι θεματολογίες που αναπτύχθηκαν είναι:
•Η αποστολή της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.
•Ο σκοπός διοργάνωσης των τηλεδιασκέψεων.
•Τα αδικήματα και ο τρόπος που αυτά διαπράττονται μέσω διαδικτύου, καθώς και πρακτικές πρόληψης.
•Τα φαινόμενα διαδικτυακής βίας, οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν από τις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης και γενικά η πρόληψη και η αντιμετώπιση των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες τεχνολογίες.
•Στατιστικά στοιχεία, που αφορούν τη διείσδυση των Ελλήνων στο διαδίκτυο και τις υποθέσεις που καλείται να αντιμετωπίσει η Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.
Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, αρμόδιος καθηγητής από κάθε σχολείο συνέλεξε ερωτήσεις από τους μαθητές, τις οποίες απέστειλε μέσω του συστήματος και της λειτουργίας άμεσης γραπτής επικοινωνίας “chat”.
Οι ερωτήσεις απαντώνται, κατά τη διάρκεια της τηλεδιάσκεψης, από τους εξειδικευμένους Αξιωματικούς της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, που πραγματοποιούν την παρουσίαση.
Η ενημέρωση θα συνεχιστεί το προσεχές διάστημα σε όλα τα σχολεία της χώρας, κατά τον ίδιο τρόπο, με σκοπό έως τον ερχόμενο Απρίλιο να έχουν ενημερωθεί όλοι οι μαθητές σε πανελλαδικό επίπεδο.
Αποστολή βιβλίων από την περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου σε σχολικές μονάδες μικρών ακριτικών νησιών της Δωδεκανήσου
Οκτώβριος 17, 2014Ξεκίνησε η αποστολή των βιβλίων που συγκέντρωσε η Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου σε σχολικές μονάδες μικρών νησιών της Δωδεκανήσου απευθυνόμενη σε εθελοντές, ιδιώτες, βιβλιοπωλεία και εκδοτικούς οίκους. Στόχος είναι ο εμπλουτισμός των σχολικών βιβλιοθηκών.
Ο χωρικός Αντιπεριφερειάρχης Δωδεκανήσου κ. Χ.Κόκκινος ευχαριστεί όλους όσους ανταποκρίθηκαν στη πρόσκληση της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου με αποτέλεσμα να συγκεντρωθεί ένας ικανοποιητικός αριθμός βιβλίων. Οι ιδιώτες, εκδοτικοί οίκοι και βιβλιοπωλεία στήριξαν εθελοντικά την προσπάθεια μας.
Η ενίσχυση των σχολικών βιβλιοθηκών στα ακριτικά νησιά μας δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές της Δωδεκανήσου να έχουν ευκολότερη πρόσβαση στο αγαθό της γνώσης .
Η δημόσια εκπαίδευση αποτελεί πυλώνα του κοινωνικού κράτους και η επένδυση σε αυτήν είναι επένδυση στο μέλλον.
Ανοίγουν συνεχώς ρωσικά σχολεία στην Ελλάδα
Οκτώβριος 16, 2014Εβδομάδα Ρωσικής Γλώσσας και Πολιτισμού οργανώθηκε στην Ελλάδα (3-8 Οκτωβρίου) στα πλαίσια του κρατικού προγράμματος στήριξης των Ρωσόφωνων. Στην Ελλάδα ζουν 800 χιλ. Ρωσόφωνοι και βασικός στόχος ήταν να έρθουν πιο κοντά και να λάβουν πληροφορίες για την εκμάθηση της γλώσσας.
Η οργάνωση της Εβδομάδας ρωσικής γλώσσας έγινε με πρωτοβουλία του Συμβουλίου Ρωσικών Σχολείων της Ελλάδας με την υποστήριξη της αντιπροσωπείας της Ρωσικής Συνεργασίας (Rossotrudnichestvo) και του Συντονιστικού Συμβουλίου των Ρώσων Συμπατριωτών.
Οι αφιερωμένες στην ρωσική γλώσσα και στο ρωσικό πολιτισμό εκδηλώσεις έγιναν σε μια σειρά από ελληνικές πόλεις. Στην Αλεξανδρούπολη, στο Λουτράκι, στην Κατερίνη, στην Πάτρα, στο Βόλο. Το κύριο μέρος του προγράμματος, όμως, διεξήχθη στην Αθήνα, στο Ρωσικό Κέντρο Επιστημών και Πολιτισμού. Εδώ οργανώθηκαν διασκέψεις με θέμα τη δημιουργία και ανάπτυξη «ρωσικών σχολείων», σεμινάρια για δασκάλους, συναντήσεις με ειδικούς από τη Ρωσία, την Ελλάδα, τη Γερμανία, καθώς και διαλέξεις και συζητήσεις. Για τα παιδιά οργανώθηκαν διαγωνισμοί, ενώ οι μαθητές πραγματοποίησαν μια συναυλία για τους καθηγητές.
Κατά τις εκδηλώσεις της Εβδομάδας, ανακοινώθηκε ότι άνοιξαν δυο παραρτήματα κυριακάτικων «ρωσικών σχολείων», όπου τα παιδιά θα έχουν τη δυνατότητα να μαθαίνουν ρωσικά, χορούς, μουσική και ζωγραφική.
Η γλώσσα ενώνει
Αρκετές από τις διαλέξεις για τους ειδικούς είχαν ως θέμα τις ιδιαιτερότητες της εκπαίδευσης των δίγλωσσων παιδιών που μεγαλώνουν σε οικογένειες με γονείς διαφορετικής εθνικότητας και για τα οποία οι βασικές γλώσσες είναι δύο.
Η διδάκτορας Παιδαγωγικής και επικεφαλής του προγράμματος ειδίκευσης της ΕΕ BILIUM στο Ινστιτούτο ξένων γλωσσών και επικοινωνιακών τεχνολογιών του Πανεπιστημίου Γκράιφσβαλντ της Γερμανίας, Εκατερίνα Κουντριάβτσεβα, μίλησε στο πρακτορείο RIA Novosti για τις ιδιαιτερότητες της διδασκαλίας των δίγλωσσων παιδιών και την αντίληψη που αυτά διαμορφώνουν για τον κόσμο. Σύμφωνα με την ίδια, τα παιδιά στις διάφορες χώρες, και ιδιαίτερα τα δίγλωσσα, δεν μπορούν να διδάσκονται με το ίδιο σύστημα.
«Πρέπει να διδάσκονται -εξήγησε- σε σχέση με τους εθνικούς πολιτισμούς μέσα στους οποίους ζουν. Για παράδειγμα, ένα παιδί που ζει στην Ισπανία ή στην Τσεχία, δεν μπορεί να διδάσκεται με τον ίδιο τρόπο, όπως στη Γερμανία, καθώς για το δεύτερο λαμβάνονται υπόψη η γερμανική γλωσσική και πολιτιστική παράμετρος και για τα πρώτα άλλες. Τα χαρακτηριστικά της νοοτροπίας και της αντίληψης αναπτύσσονται στο παιδί βάσει της πραγματικότητας στην οποία ζει. Ως εκ τούτου, η διδασκαλία του δεν μπορεί να είναι η ίδια, και ίδια δεν μπορούν να είναι ούτε τα βιβλία».
Η Κουντριάβτσεβα είπε ακόμη ότι οι ειδικοί έχουν καταρτίσει το βασικό πρόγραμμα εκπαίδευσης των δίγλωσσων και σε αυτό προστίθενται τα χαρακτηριστικά στοιχεία της περιοχής, καθώς και υλικό εργασίας που επεξεργάστηκαν ειδικοί σε διάφορες χώρες του κόσμου. Η ομάδα των συντελεστών δημιούργησε δωρεάν μεθοδολογικά εγχειρίδια και διδακτικά βιβλία, τις εικόνες στα οποία έχουν ζωγραφίσει παιδιά και έφηβοι από δίγλωσσες οικογένειες. «Δημιουργήσαμε το “Παραμυθένιο αλφάβητο” - αναφέρει η Κουντριάβτσεβα - και έχουμε πάνω 3 χιλιάδες εικονογραφίες. Τη δουλειά αυτή έκαναν επί πέντε χρόνια 109 εικονογράφοι από 17 χώρες και 14 συγγραφείς από 12 χώρες.
Πρόκειται για μια καλή ομάδα. Όλοι έχουν μόνο καλά λόγια να πουν. Σε όλους αρέσει και πραγματικά έχει αποτέλεσμα». Η παιδαγωγός θεωρεί ότι «το να εργάζεσαι με ενθουσιασμό είναι το καλύτερο δυνατό επειδή κάποτε τα χρήματα μπορεί να τελειώνουν, αλλά ο ενθουσιασμός μάλλον όχι».
Λόγω της διαφορετικής κοσμοαντίληψης, η λεξιλογική σύσταση μιας εθνικής γλώσσας είναι δύσκολο να συγκριθεί με μιας άλλης. Σύμφωνα με την καθηγήτρια σκανδιναβικών γλωσσών και ελληνικής του Κρατικού Πανεπιστημίου Διεθνών Σχέσεων της Μόσχας (MGIMO), Ιρίνα Τόλστικοβα, «πίσω από κάθε λέξη υπάρχει η καθορισμένη μόνο από τον συγκεκριμένο γλωσσικό πολιτισμό ιδιότυπη αντίληψη για τον κόσμο που μας περιβάλλει. Ακριβώς γι’ αυτό η διαπολιτισμική επικοινωνία λύνει πάρα πολλά προβλήματα».
Σε όλες τις περιοχές της Ελλάδας
Στα πλαίσια της Εβδομάδας ανακοινώθηκε ότι άνοιξαν δυο νέα παραρτήματα «ρωσικών σχολείων» στην Ελλάδα, στη Σχολή Μωραΐτη στην Αθήνα και στο Αριστοτέλειο Κορινθιακό Εκπαιδευτήριο. Όπως ανέφερε στο RIA Novosti η πρόεδρος του Συμβουλίου Ρωσικών Σχολείων της Ελλάδας, Ναντέζντα Παναγιώτου, στην Ελλάδα λειτουργούν πλέον 18 κυριακάτικα σχολεία ρωσικής γλώσσας, όχι μόνο παραρτήματα του Συμβουλίου, αλλά και άλλα. Η ίδια διευθύνει το σχολείο «Ιδιοφυΐα» και είναι επικεφαλής του κοινωνικού πανελλήνιου οργανισμού ρωσικού πολιτισμού «Α. Πούσκιν». Το νέο παράρτημα του σχολείου της άνοιξε σε ένα από τα παλαιότερα και σεβαστά εκπαιδευτικά ιδρύματα της Αθήνας, στη Σχολή Μωραΐτη, την οποία ίδρυσε περισσότερα από 70 χρόνια πριν ο γνωστός φιλόλογος.
Σήμερα, «ρωσικά σχολεία» λειτουργούν κυρίως στην Αττική. Η κ. Παναγιώτου ευελπιστεί ότι θα ανοίξουν παραρτήματα σε όλες τις περιοχές της Ελλάδας, εκεί όπου θα βρεθούν δάσκαλοι. Όπως επισημαίνει, τα πράγματα δεν είναι τόσο απλά με τους εκπαιδευτικούς και μόλις αυτοί είναι διαθέσιμοι, ξεκινούν οι εργασίες. Σύντομα, προσθέτει, θα ανοίξει ρωσικό σχολείο στο Ρέθυμνο, ενώ τις προσεχείς ημέρες θα αρχίσει να λειτουργεί παράρτημα στην περιοχή της Γλυφάδας.
Τα κυριακάτικα σχολεία ανοίγουν με την αρωγή κοινωνικών οργανώσεων, δεν είναι εμπορικά και τα παιδιά διδάσκονται δωρεάν. Οι γονείς πληρώνουν μόνο τη συνδρομή μέλους για την απόκτηση του απαραίτητου εξοπλισμού και τα διάφορα βασικά είδη για την επιμορφωτική διαδικασία. Η κ. Παναγιώτου ανέφερε τέλος ότι σύντομα οι μαθητές σε πολλά σχολεία της Ελλάδας θα μπορέσουν να λάβουν ρωσικό απολυτήριο. Το πρόγραμμα υλοποιείται μαζί με το παράρτημα του MGIMO στο Οντιτσόβο της περιφέρειας Μόσχας. Τα μαθήματα θα γίνονται τρεις φορές την εβδομάδα βάσει του προγράμματος του ρωσικού σχολείου, και δυο φορές το χρόνο δάσκαλοι από τη Ρωσία θα μεταβαίνουν για τις εξετάσεις των παιδιών στην Ελλάδα.
Ο πιο μικρός χάκερ της Κίνας
Οκτώβριος 13, 2014Ισχυρίζεται ότι θέλει να χρησιμοποιήσει τις «δυνάμεις» του για καλό σκοπό
Οι περισσότεροι 13χρονοι προσπαθούν να βρουν όποια δικαιολογία μπορούν, για να… μην αποκαλύψουν τους βαθμούς που παίρνουν στα διαγωνίσματα στους γονείς τους.
Οι περισσότεροι 13χρονοι προσπαθούν να βρουν όποια δικαιολογία μπορούν, για να… μην αποκαλύψουν τους βαθμούς που παίρνουν στα διαγωνίσματα στους γονείς τους.
Όχι όμως και ο Wang Zhengyang από την Κίνα, ο οποίος αποφάσισε να… χακάρει το σύστημα του σχολείου του για να… ελέγξει πώς λειτουργεί.
Κι αν η πλειοψηφία των εφήβων χρειάζεται να περιμένει καιρό μέχρι να γεμίσει ο κουμπαράς, για να αγοράσουν το αγαπημένο τους ηλεκτρονικό παιχνίδι ή συσκευή, ο 13χρονος Wang… χακάρει το διαδικτυακό κατάστημα και… κατεβάζει την τιμή όσο θέλει!
Αυτά είναι μερικά από τα «επιτεύγματα» του νεαρού έφηβου από την Κίνα, ο οποίος έχει χαρακτηριστεί στη χώρα του ως ένα «θαύμα του χάκινγκ».
Ο νεαρός μαθητής συνεργάζεται ήδη με το πανεπιστήμιο Tsinghua του Πεκίνου και είναι μια δημόσια φιγούρα στη χώρα του.
Ωστόσο, σύμφωνα με δημοσίευμα της Daily Mail, τα μέσα ενημέρωσης στη χώρα του τον κατηγορούν για εξαπάτηση.
Ο 13χρονος αναφέρθηκε σε αυτά τα περιστατικά, μιλώντας στο συνέδριο 2014 Chinese Internet Security Conference για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, που πραγματοποιήθηκε στο Πεκίνο και σε αντίθεση με τη «φήμη» πολλών διαβόητων χάκερ, ο ίδιος ισχυρίζεται ότι θέλει να χρησιμοποιήσει τις «δυνάμεις» του για καλό σκοπό.
«Πρέπει να επιτεθείς πρώτα στις ιστοσελίδες για να βρεις τις αδυναμίες τους» είπε και εξήγησε ότι όταν μπήκε στο σύστημα του σχολείου του, δεν μπήκε στα αρχεία της τάξης του, αλλά σε αυτά μιας μεγαλύτερης τάξης.
Ακόμη, ανέφερε ότι όταν «εισέβαλλε» στο διαδικτυακό κατάστημα για να αλλάξει την τιμή ενός προϊόντος από 2.500 γιουάν σε 1, φρόντισε να ειδοποιήσει τους υπευθύνους για την παραβίαση των συστημάτων ασφαλείας τους και πως δεν προχώρησε στην αγορά.
Τον περασμένο Απρίλιο, ο νεαρός επικοινώνησε με μια πολύ γνωστή εταιρεία λογισμικού στο Πεκίνο (Qihoo 360) για ένα πιθανό ελάττωμα στο σύστημά της, το οποίο θα μπορούσε να επηρεάσει περισσότερα από 100 εκπαιδευτικά ιδρύματα στη χώρα του.
«Πιστεύω ότι εκείνοι που χακάρουν όλη την ημέρα για προσωπικό τους κέρδος είναι ανήθικοι» είπε ακόμη ο νεαρός Wang στο συνέδριο και κατέληξε: «Έχει ενδιαφέρον να κοιτάς για τους κινδύνους ασφαλείας σε διάφορες ιστοσελίδες. Εγώ ενθουσιάζομαι όταν καταφέρνω να εντοπίσω κάποιο. Όμως δεν πρόκειται να χρησιμοποιήσω το ταλέντο μου για να κάνω κάτι παράνομο».
newsbeast.gr
newsbeast.gr
Ροή Ειδήσεων
Ελλάδα
Δωδεκάνησα
Οικονομία
RSS