- Επιτακτική η ανάγκη μόνιμων διορισμών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
- Προσλήψεις αναπληρωτών με βάση τις ανάγκες της εκπαίδευσης/ «Ξεκλείδωμα πινάκων».
- Να γίνει με σωστό προγραμματισμό και με αντικειμενικά κριτήρια η μοριοδότηση των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε απομακρυσμένες σχολικές μονάδες.
 
Ο Πρόεδρος του Δ.Σ. της ΔΟΕ και επικεφαλής της μείζονος μειοψηφίας   κ. Χαράλαμπος Κόκκινος ανταποκρινόμενος στην πρόσκληση της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής,  που απεστάλη στις 5/8/2014 το βράδυ στη ΔΟΕ και καλούσε εκπρόσωπο του Δ.Σ. να προσέλθει στη συνεδρίαση της επιτροπής την Τετάρτη 6/8/2014 11.00 π.μ. στην αίθουσα Γερουσίας με θέμα: «Ίδρυση και Οργάνωση Συμβουλίου Εθνικής Πολιτικής για την Παιδεία και άλλες διατάξεις» παρέστη στη συνεδρίαση και τοποθετήθηκε ως εξής:
 
•  Επιβάλλεται να υπάρχει ουσιαστική λειτουργία του Συμβουλίου Εθνικής Πολιτικής για την Παιδεία (ΣΕΠΟΠ), να υπάρχει συνεργασία με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες και να λαμβάνονται υπόψη  οι θέσεις και προτάσεις τους.  Να χαραχτεί  μακροπρόθεσμη εθνική στρατηγική για την παιδεία και οι πολιτικές ηγεσίες  του Υπουργείου Παιδείας να μην λειτουργούν με βραχυπρόθεσμο  ορίζοντα.
 
• Για τα άρθρα 4 και 5 του ανωτέρω Σχεδίου Νόμου που αφορούν την επιπλέον μοριοδότηση μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε απομακρυσμένες σχολικές μονάδες επισημαίνουμε ότι θα πρέπει να αποκατασταθούν αδικίες αφού στον ίδιο τόπο μοριοδοτούνται διαφορετικά σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας με αυτές της δευτεροβάθμιας. Δεν πρέπει να υπάρχουν ημίμετρα ούτε προχειρότητες και ούτε να δημιουργούνται περισσότερα προβλήματα όταν επιχειρείται  να διορθωθούν λάθη του παρελθόντος.
 
Γι αυτό επιβάλλεται:
Α. Σύσταση επιτροπής για την αναμοριοδότηση όλων των σχολικών μονάδων με συγκεκριμένα κριτήρια.
Β. Με αυστηρά και αντικειμενικά κριτήρια να γίνει καταγραφή των δυσπρόσιτων σχολικών μονάδων με παροχή κινήτρων.
Γ. Να συσταθεί  επιτροπή για την αλλαγή και τη βελτίωση του νομοθετικού πλαισίου που διέπει όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών.
 
• Προκειμένου να καλυφθούν τα χιλιάδες οργανικά και λειτουργικά  κενά που υπάρχουν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και να ξεκινήσει εύρυθμα η νέα σχολική χρονιά είναι επιτακτική η ανάγκη να προχωρήσει άμεσα η κυβέρνηση σε μόνιμους διορισμούς.
 
• Να υπάρχουν προσλήψεις αναπληρωτών με βάση τις ανάγκες της εκπαίδευσης.
Α. «Ξεκλείδωμα» των πινάκων προϋπηρεσίας μετά την 1/7/2010, ώστε να αποκατασταθούν οι αδικίες που δημιούργησε  ο νόμος Διαμαντοπούλου 3848/2010. Προτείνουμε να ισχύσει αναδρομικά το «ξεκλείδωμα» των πινάκων προϋπηρεσίας  προκειμένου να προσμετρηθούν τα μόρια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που πρόσφεραν όλα αυτά τα χρόνια στην εκπαίδευση.
Β. Η πρώτη φάση πρόσληψης αναπληρωτών να πραγματοποιείται με βάση το σύνολο των κενών και πριν την έναρξη του σχολικού έτους.
Γ. Κατάργηση της ποινής της διαγραφής των δύο ετών από τους πίνακες αναπληρωτών αν δεν αποδέχονται την πρόσληψή τους.
Δ. Προσλήψεις εκπαιδευτικών με βάση τις θέσεις του κλάδου 60 % ΑΣΕΠ 40 % πίνακας προϋπηρεσίας.
Ε. Μόνιμοι διορισμοί στην  Ειδική Αγωγή. Συμπληρώνονται 13 χρόνια που οι απόφοιτοι των Τμημάτων Ειδικής Αγωγής  αναμένουν θέσεις μόνιμων διορισμών, εργαζόμενοι όλα αυτά τα χρόνια ως αναπληρωτές.
ΣΤ. Να θεσμοθετηθεί η συνυπηρέτηση αναπληρωτών.
 
Η εκπαιδευτική  διαδικασία απαιτεί συναίνεση και συνεργασία. Η πολιτεία ας καταλάβει ότι η επένδυση στην εκπαίδευση είναι η απάντηση στην κρίση και ότι οι εκπαιδευτικοί αξίζουν περισσότερα.
 
Χαράλαμπος Κόκκινος
Επικεφαλής μείζονος μειοψηφίας
του Περιφερειακού Συμβουλίου Ν. Αιγαίου
και του Περιφερειακού Συνδυασμού
«ΝΕΑ ΕΠΟΧΗ ΓΙΑ ΤΑ ΝΗΣΙΑ ΜΑΣ»

Παροχή κινήτρων στους εκπαιδευτικούς στις νησιωτικές περιοχές.
 
Ο Βουλευτής Δωδεκανήσου κ.Μάνος Κόνσολας κατέθεσε πρόταση αναθεώρησης του νομοθετικού πλαισίου για  την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ζήτησε  έναρξη εθνικού διαλόγου, κατέθεσε επισημάνσεις για τη λειτουργία της Τράπεζας Θεμάτων και προτάσεις για κίνητρα στους εκπαιδευτικούς στις νησιωτικές περιοχές.
 
Το παραπάνω πλαίσιο προτάσεων κατέθεσε ο βουλευτής, στην δεύτερη συνεδρίαση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής ενώπιον του Υπουργού Παιδείας κ.Ανδρέα Λοβέρδου, που πραγματοποιήθηκε στις 29 Ιουλίου 2014.
 
Ο Υπουργός Παιδείας ανταποκρίθηκε άμεσα στην πρόταση του Βουλευτή Δωδεκανήσου και το Σεπτέμβρη ξεκινά ο εθνικός διάλογος , για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
 
Ο Βουλευτής Δωδεκανήσου επισήμανε ότι ο νόμος αυτός ψηφίστηκε πριν από 29 χρόνια και μεταξύ άλλων τόνισε πως ‘’είναι επιβεβλημένη ανάγκη να ξεκινήσει ένας διάλογος για τη ριζική αναθεώρηση και μεταρρύθμιση, από την προσχολική αγωγή προς τα πάνω. Όχι από πάνω προς τα κάτω. ‘’
 
Ο κ.Κόνσολας έκανε ιδιαίτερη αναφορά στα προβλήματα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ιδιαίτερα στο ζήτημα που έχει ανακύψει με την Τράπεζα Θεμάτων. Ανέφερε χαρακτηριστικά ότι ΄΄η Τράπεζα Θεμάτων είναι ένας θεσμός που πρέπει να δοκιμαστεί και να αξιολογηθεί ενώ είναι αναμφισβήτητο ότι δίνει ίσες ευκαιρίες στους μαθητές της Επικράτειας. Όλοι οι μαθητές ανεξάρτητα από το σχολείο και την περιοχή, δημόσιο ή ιδιωτικό, διδάσκονται την ίδια ύλη…’’
 
‘’Θα έπρεπε την πρώτη χρονιά εφαρμογής του θεσμού της Τράπεζας Θεμάτων να είχε επιλεγεί η πιλοτική εφαρμογή του ώστε να είχαμε καλύτερα αποτελέσματα…’’
 
‘’ Τα ερωτήματα που συμπεριλήφθησαν στην Τράπεζα, ανακοινώθηκαν στις 27/5 και στις 29/5 ξεκίνησαν οι εξετάσεις, κύριε Πρόεδρε. Αυτό περισσότερο μοιάζει με τακτική φροντιστηρίου, κύριε Υπουργέ. Μήπως θα έπρεπε να είχαν δοθεί και να δίδονται νωρίτερα; Να το προβλέψουμε για την επόμενη χρονιά; Όπως αποδείχθηκε και με τα αποτελέσματα της Α΄ Λυκείου στα θέματα των θετικών επιστημών υπήρχε πρόβλημα, ενώ στα άλλα θέματα δεν καταγράφηκαν αντίστοιχα προβλήματα. Αυτό έχει αξιολογηθεί; Έχει εντοπιστεί η αιτία;’’ απηύθυνε το ερώτημα προς τον Υπουργό Παιδείας ο κ.Κόνσολας.
 
Αναφερόμενος στα κενά εκπαιδευτικών στις νησιωτικές και δυσπρόσιτες περιοχές, ο Μάνος Κόνσολας τόνισε:
 
‘’Ορθώς δίνεται αυξημένη μοριοδότηση για όσους τοποθετούνται σε δυσπρόσιτες και νησιωτικές περιοχές και με πολύ μεγάλη χαρά άκουσα την ανακοίνωση του Υπουργού ότι θα δοθούν κίνητρα εντοπιότητας για το διορισμό. Δεν νομίζω, όμως, ότι αρκούν μόνο αυτά τα κίνητρα και στο πλαίσιο αυτής της συζήτησης, θα πρέπει το Υπουργείο να συμπεριλάβει στο σχεδιασμό του την αρχή της αναλογίας εκπαιδευτικών -μαθητών 1 προς 25, όπως προβλέπει η σχετική νομοθεσία.
 
Επιπρόσθετα, πρέπει να προσδιοριστούν οι περιοχές που θα υπάρξει αυτή η αυξημένη μοριοδότηση. Αυτό, είναι πολύ σημαντικό και πρέπει να το ξέρουμε, αν π.χ. η μοριοδότηση ισχύει το ίδιο στο Καστελόριζό ή αν ισχύει για ένα μεγάλο νησί όπως είναι η Κρήτη.
 
Το Υπουργείο Παιδείας, λοιπόν, στο πλαίσιο αυτών των κινήτρων, θα πρέπει να συνεργαστεί με συναρμόδια Υπουργεία, γιατί η παροχή επιπλέον κινήτρων π.χ. μειωμένα ή δωρεάν εισιτήρια μετακίνησης εκπαιδευτικών. Υπήρχε η δέσμευση ότι θα ισχύσει αναδρομικά από το 2010 η μοριοδότηση της προϋπηρεσίας για τους αναπληρωτές. Θα ισχύσει αυτό κύριε Υπουργέ; ‘’