Για το παγκόσμιο -και ιδιαίτερα ανησυχητικό- φαινόμενο των καιρών που θέλει τα παιδιά και τους εφήβους να εθίζονται στα videogames ενδέχεται να ευθύνεται ένα γονίδιο...βίας που σχετίζεται και με την εμφάνιση του συνδρόμου υπερκινητικότητας και διάσπασης προσοχής.

Στην έρευνα που διεξήγαγαν επιστήμονες από το Πανεπιστήμιο του Άμστερνταμ διαπιστώθηκε ότι τα παιδιά ηλικίας 5 - 9 ετών που παρέμειναν περισσότερες ώρες κολλημένα με τις παιχνιδομηχανές και τα βίαια σίριαλ στην ΤV είχαν έναν κοινό γενετικό παρονομαστή: Στο γονιδίωμά τους περιλαμβανόταν ένα γονίδιο βίας. Και οι ενδιαφέρουσες ανακαλύψεις δεν σταματούν εδώ, καθώς οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι όσα παιδιά έφεραν στο γενετικό τους υλικό το συγκεκριμένο γονίδιο ήταν πιθανότερο να εκδηλώσουν το σύνδρομο υπερκινητικότητας και διάσπασης προσοχής που δυσχεραίνει τη μάθηση και μειώνει τη σχολική απόδοση, εμποδίζει την κοινωνικοποίηση του παιδιού και ωθεί στα όριά τους γονείς και εκπαιδευτικούς.

Σε προγενέστερες έρευνες στο Πανεπιστήμιο του Μιζούρι είχε βρεθεί ότι τα παιδιά που εκδήλωναν κάποια αυτιστική διαταραχή ήταν πιο επιρρεπή στην ανάπτυξη e-εθισμού στα βιντεοπαιχνίδια και στην εμφάνιση υπερκινητικότητας.

Όπως επισημαίνει ο επικεφαλής της ολλανδικής μελέτης, δρ. Κρίστοφερ Εϊνγκελχαρντ, το παθολογικό κόλλημα με τα βιντεοπαιχνίδια φαίνεται, επίσης πως είναι απόρροια της παραμέλησης των παιδιών από τους γονείς.

Τα παιδιά που δεν τους δίνει η οικογένειά τους την πρέπουσα σημασία αναζητούν αλλού την εκτόνωση και επιδίδονται με μανία σε διεγερτικές δραστηριότητες, όχι στο φυσικό κόσμο -δηλαδή στο ποδόσφαιρο, στο μπάσκετ ή κάποιο άλλο σπορ- αλλά στο cyber κόσμο, σε κονσόλες παιχνιδιών που οδηγούν τελικά σε e-εθισμό.

Πηγή: Ελεύθερος Τύπος

Μια πολύ συχνή συνήθεια που έχουμε οι άνθρωποι, είναι να συγκρίνουμε τη ζωή μας και τον εαυτό μας με τους άλλους ανθρώπους και τις ζωές τους. Μπορεί να συγκρίνουμε τα αυτοκίνητα, τα σπίτια, τις θέσεις εργασίας, την οικονομική επιφάνεια, τις σχέσεις, την κοινωνική δημοφιλία και ούτω καθεξής. Στο τέλος της ημέρας όμως, αυτή η συνήθεια μπορεί να καταρρακώσει την αυτοεκτίμησή μας και να δημιουργήσει μέσα μας πολλά αρνητικά συναισθήματα.

Τι γίνεται όμως όταν δεν προκαλούμε εμείς τη σύγκριση αλλά κάποιος άλλος μας βάζει σε αυτήν τη διαδικασία; Με άλλα λόγια, πώς νιώθουμε όταν οι άλλοι μας συγκρίνουν, και πιο συγκεκριμένα, τι γίνεται όταν οι γονείς συγκρίνουν τα παιδιά;

Όταν οι γονείς συγκρίνουν τα παιδιά…

“Γιατί δεν πήρες τόσο καλούς βαθμούς όπως ο/η τάδε;”, “Δες πόσο καλά συμπεριφέρεται ο/η τάδε….”, “Ο/η τάδε τα πηγαίνει καλύτερα από εσένα. Γιατί δεν κάνεις ότι και αυτός;” Σας θυμίζουν κάτι αυτές οι φράσεις; Αν ναι, τότε σίγουρα έχετε πέσει στην παγίδα της σύγκρισης. Παρόλο που είναι δύσκολο να αντισταθούμε σε αυτή μιας και έχουμε την τάση να αξιολογούμε την πρόοδο μας σε κάθε τομέα της ζωής μας ελέγχοντας και συγκρίνοντας τις επιδόσεις των γύρων μας, στο τέλος πρόκειται για μια ανώφελη δραστηριότητα γιατί πάντοτε θα υπάρχει κάποιος που είναι καλύτερος από εμάς. Όταν οι γονείς συγκρίνουν, προκαλούν άγχος τόσο στον ίδιο τους τον εαυτό όσο και στα παιδιά τους, αναφέρουν οι ειδικοί.

Για να γίνει όμως λίγο πιο κατανοητή η θέση των παιδιών όταν οι γονείς τους τα συγκρίνουν, ας αντιστρέψουμε για λίγο τα παραπάνω παραδείγματα και στη θέση του παιδιού ας βάλει ο καθένας τον εαυτό του. Πώς θα νιώθατε αν ο/η σύζυγος σας έλεγε, “Γιατί δεν πήρες τόση αύξηση όπως ο/η τάδε;”, “Δες πόσο ωραίο σώμα έχει ο/η τάδε…”, “Ο/η τάδε τα πηγαίνει καλύτερα από εσένα. Γιατί δεν κάνεις ότι και αυτός-ή;”

Πόσο καλά πιστεύατε ότι θα νιώθατε με τον εαυτό σας; Πόσο κίνητρο θα σας έδινε αυτού του είδους η σύγκριση για να προσπαθήσετε για το καλύτερο; Πόσο καλή θα ήταν η ποιότητα της σχέσης σας όταν θα κυκλοφορούσε ανάμεσά σας το φάντασμα πρότυπο; Οι περισσότεροι από εμάς φαντάζομαι πως έχουμε απαντήσει αρνητικά σε όλα τα παραπάνω ερωτήματα.

Η σύγκριση ακόμα και όταν δεν το συνειδητοποιούμε εμπεριέχει υποτίμηση και βλάπτει την αυτοεκτίμηση του ατόμου. Ακόμα και αν έχουμε τις καλύτερες προθέσεις, ακόμα και αν πιστεύουμε πως η σύγκριση θα αποτελέσει κίνητρο για καλύτερες επιδόσεις στο μέλλον, στην πραγματικότητα λειτουργεί αποθαρρυντικά αντί να ενθαρρύνει!

Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς;

Οι γονείς θα πρέπει να θυμούνται πως το κάθε παιδί αναπτύσσεται με διαφορετικούς ρυθμούς. Υπάρχουν παιδιά που αναπτύσσονται νωρίτερα, άλλα αργότερα και κάποια με πιο σταθερό ρυθμό καθώς μεγαλώνουν. Όταν οι γονείς συγκρίνουν τις επιδόσεις και τα αποτελέσματα των παιδιών τους, μπορεί να διαμορφώσουν μία εικόνα που να μην είναι και τόσο ρεαλιστική.

Οι γονείς θα πρέπει να δίνουν έμφαση και να έχουν ως σημείο αναφοράς την προσπάθεια και την πρόοδο που κάνει το παιδί τους! Για παράδειγμα, “Τα γράμματά σου είναι πολύ καλύτερα από χτες ή από των προηγούμενων ημερών!”, “Έχεις κάνει μεγάλη βελτίωση τις τελευταίες μέρες ή βδομάδες στον τρόπο που οργανώνεις τα πράγματά σου!”

Οι γονείς θα πρέπει να θυμούνται πως τα παιδιά όπως και οι μεγάλοι, έχουν διαφορετικές κλίσεις, ενδιαφέροντα, δυνατά και αδύναμα σημεία. Από το να συγκρίνουν οι γονείς τα παιδιά, είναι προτιμότερο να τα βοηθήσουν να βρουν τις ικανότητες και τα ενδιαφέροντά τους! Μπορεί για παράδειγμα ένα παιδί να μην είναι πολύ καλό στο ποδόσφαιρο όπως είναι το παιδί του γείτονα, αλλά μπορεί να είναι πολύ καλό στη ζωγραφική! Οι γονείς θα πρέπει να αναγνωρίζουν πως τα δυνατά σημεία ή τα ενδιαφέροντα του παιδιού τους, μπορεί να είναι τελείως διαφορετικά από αυτά των φίλων ή των αδελφών τους.

Τέλος αλλά εξίσου σημαντικό είναι ότι πρέπει οι προσδοκίες που έχουν οι γονείς από τα παιδιά τους να είναι ρεαλιστικές. Όλοι οι γονείς έχουν όνειρα για τα παιδιά τους, αλλά αυτά δεν μπορεί να μην είναι σύμφωνα με τα ταλέντα και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Αν για παράδειγμα οι προσδοκίες των γονιών είναι πολύ υψηλές, το παιδί είναι πολύ πιθανό να οδηγηθεί στην παραίτηση.

Για να βοηθήσουν οι γονείς το παιδί, θα πρέπει να θυμούνται πως τα παιδιά δεν τρέχουν σε αγώνα ταχύτητας στην ομιλία, στην ανάγνωση, στη γραφή, στα μαθηματικά ή σε οτιδήποτε άλλο. Το κάθε παιδί είναι μοναδικό και του αξίζει να προοδεύσει με το δικό του ρυθμό! Οι γονείς θα πρέπει να είναι περήφανοι για τις επιδόσεις τους και την προσπάθειά τους στο σχολείο, στα αθλήματα και στις άλλες δραστηριότητες. Να γιορτάζουν μαζί τα πρώτα τους βήματα και τις μεγάλες τους στιγμές!

 Πηγή:Parentshelp.gr

Ξεκίνησε από τη Δευτέρα 27 Ιανουαρίου ο αντιφυματικός εμβολιασμός σε όλα τα Δημοτικά Σχολεία της Κω. Ο φετινός εμβολιασμός αφορά παιδιά της 6ης και της 1ης δημοτικού και υπολογίζεται ότι θα εμβολιαστούν περίπου 500 παιδιά.
Η διαδικασία θα διαρκέσει μια εβδομάδα καθώς του εμβολιασμού προηγείται η εξέταση MANTOUX που απαιτεί 48 ώρες για να δώσει αποτελέσματα.

Ο αντιφυματικός εμβολιασμός οργανώθηκε από τον Τομέα Υγείας του Δήμου της Κω και τη Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου σε συνεργασία με τις Σχολικές Επιτροπές και την Κοινωφελή Επιχείρηση Πρόνοιας του Δήμου της Κω, τους Διευθυντές όλων των Δημοτικών Σχολείων του νησιού, το Γενικό Νοσοκομείο Κω, τον Ιατρικό Σύλλογο Κω και ιδιώτες παιδιάτρους και αγροτικούς ιατρούς που προσφέρουν εθελοντικά τις υπηρεσίες τους.

Πρόκειται για μία ιδιαίτερα σημαντική δράση που αφορά την υγεία των μικρών συνδημοτών μας και απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή στην οργάνωση ώστε να συντονιστούν όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς και να δημιουργηθούν τα μεικτά κλιμάκια για ολόκληρο το νησί της Κω.

Σε δηλώσεις τους τόσο ο Γιώργος Κοπάδης, υπεύθυνος του Τομέα Υγείας όσο και ο Πρόεδρος των Σχολικών Επιτροπών, Μάνος Μήτρου επεσήμαναν την αναγκαιότητα της δράσης για την υγεία των παιδιών και ευχαρίστησαν όλους τους εμπλεκόμενους για τη συμμετοχή τους και ιδιαίτερα τους δασκάλους και τους γονείς που ανταποκρίθηκαν θετικά σε αυτήν την προσπάθεια του Δήμου της Κω.

ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΩ

Άρθρο του Βασίλη Χατζηπορτοκάλη -οδοντίατρος- στο blog.nowdoctor.gr

Τα γλυκά και οι τροφές ή ποτά που περιέχουν ζάχαρη αποτελούν αγαπητή επιλογή και προτίμηση για τα παιδιά. Σαν συνέπεια της μη ελεγχόμενης κατανάλωσης ζάχαρης εκτός από την παχυσαρκία σημαντικό πρόβλημα δημιουργεί στα δόντια με εμφάνιση τερηδόνας.

Η τερηδόνα αποτελεί την πιο συχνή πάθηση των δοντιών και προκαλείται λόγω της εναπόθεσης ζάχαρης και της επακόλουθης ανάπτυξης μικροβίων (σακχαρομύκητες) στα δόντια η οποία και ενισχύεται με τον πλημμελή καθαρισμό τους και τις μη τακτικές επισκέψεις στον οδοντίατρο. Σημαντικό είναι οτι στα παιδιά τα δόντια είναι πολύ ευαίσθητα στην τερηδόνα γιατί τους λείπει το φθόριο. Για αυτό πολλές φορές και σε πολύ μικρή ηλικία τα δόντια των παιδιών είναι έντονα κατεστραμένα από τερηδόνα.

H πρόληψη λοιπόν και η αντιμετώπιση της τερηδόνας συνίσταται στην κατανάλωση σακχαρούχων τροφών ή ποτών με μέτρο και κατά προτίμηση μετά τα κύρια γεύματα.

Αμέσως μετά απαιτείται καλό πλύσιμο των δοντιών με οδοντόβουρτσα και χρήση νήματος.

Οι επισκέψεις των παιδιών στον οδοντίατρο πρέπει να ξεκινούν από την ηλικία των τεσσάρων ετών ώστε να εντοπίζονται έγκαιρα πιθανά προβλήματα, να γίνεται καθαρισμός και φθορίωση αλλά και να εξοικειώνεται το παιδί με τον οδοντίατρο.