arxiki selida

Το νέο σύστηµα εισαγωγής στα ΑΕΙ ανακοινώθηκε από το υπουργείο Παιδείας, αλλά οι απορίες των µαθητών και των οικογενειών είναι πολλές καθώς δεν έχουν κατανοήσει πλήρως τις αλλαγές οι οποίες θα ισχύσουν από το 2019-20.
Το σχέδιο νόµου για τις πανελλαδικές εξετάσεις µετά την ολοκλήρωση της διαβούλευσης θα κατατεθεί στη Βουλή, πιθανότατα εντός του Απριλίου, και κάποιες βελτιώσεις θα γίνουν έως ότου το σύστηµα πάρει την οριστική του µορφή. Σήµερα το «Εθνος της Κυριακής» επιχειρεί µέσω 20 ερωτήσεων – απαντήσεων να «φωτίσει» το νέο σύστηµα, ώστε να γίνει κατανοητό στους µαθητές της Α’ και της Β’ Λυκείου. Επίσης, μπορείτε να δείτε εδώ το πρόγραμμα και τις οδηγίες για τις εξετάσεις.

1. Η εισαγωγή στα ΑΕΙ θα γίνεται µε δύο τρόπους;
Nαι. Οι υποψήφιοι θα µπορούν να εισάγονται στα ΑΕΙ µε Πανελλαδικές Εξετάσεις αλλά και χωρίς να συµµετάσχουν σε αυτές. Όσοι δεν επιθυµούν να λάβουν µέρος στις εξετάσεις, θα εισάγονται σε τµήµατα µε «θέσεις ελεύθερης πρόσβασης» (ΤΕΠ), µε την επιφύλαξη της εξέτασης σε τυχόν απαιτούµενο ειδικό µάθηµα ή πρακτική δοκιµασία. Αυτό βέβαια προϋποθέτει να υπάρχουν ελεύθερες θέσεις για τα τµήµατα που έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον.

2. Τα ίδια ισχύουν και για τους αποφοίτους των Εσπερινών Λυκείων;
Αυτή η κατηγορία υποψηφίων θα έχει τις ίδιες δυνατότητες µε τους αποφοίτους των Γενικών Λυκείων, δηλαδή θα εισάγονται µέσω Πανελλαδικών ή σε Τµήµατα Ελεύθερης Πρόσβασης.

3. Πώς θα καθορίζονται τα Τµήµατα Ελεύθερης Πρόσβασης;
Αν το σύνολο των προτιµήσεων των υποψήφιων µαθητών για ένα τµήµα είναι µικρότερο ή ίσο µε τις διαθέσιµες θέσεις του τµήµατος αυτού για τη συγκεκριµένη κατηγορία υποψηφίων, ηµερήσιων και εσπερινών ΓΕΛ, το τµήµα αυτό ορίζεται για την επόµενη ακαδηµαϊκή χρονιά ως «τµήµα µε θέσεις ελεύθερης πρόσβασης» (ΤΕΠ) για την οικεία κατηγορία υποψηφίων και οι θέσεις που έχουν δηλωθεί δεσµεύονται προσωρινά. Τα υπόλοιπα τµήµατα, δηλαδή εκείνα στα οποία ο αριθµός των αιτήσεων υπερβαίνει τις διαθέσιµες θέσεις που διεκδικούν οι υποψήφιοι της συγκεκριµένης κατηγορίας, είναι «τµήµατα πρόσβασης µε Πανελλαδικές Εξετάσεις» (ΤΠΠΕ) για την οικεία κατηγορία υποψηφίων.

4. Αν κατά τη διαδικασία του Α’ µηχανογραφικού δεν προκύψει κανένα Τµήµα Ελεύθερης Πρόσβασης, τότε ποια επιλογή έχει ένας απόφοιτος;
∆εν υπάρχει άλλη επιλογή. Τότε η εισαγωγή γίνεται µέσω Πανελλαδικών Εξετάσεων.

5. Aν ένας µαθητής της Β’ Λυκείου δεν υποβάλει πρώτο µηχανογραφικό τι θα γίνει;
Όσοι µαθητές δεν υποβάλουν την Α’ δήλωση προτίµησης χάνουν το δικαίωµα εισαγωγής στις σχολές και στα τµήµατα Τριτοβάθµιας Εκπαίδευσης µε ή χωρίς Πανελλαδικές Εξετάσεις για το αµέσως επόµενο ακαδηµαϊκό έτος από το σχολικό έτος αποφοίτησής τους από το λύκειο.

6. Πότε θα συµπληρώνουν οι µαθητές της Β’ Λυκείου το Α’ µηχανογραφικό;
Οι µαθητές της Β’ τάξης ΓΕΛ που επιθυµούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση µέχρι τις 30 Ιουνίου κάθε έτους συµπληρώνουν Α’ δήλωση προτίµησης (αυτό δεν θα ισχύσει για τη φετινή Β’ Λυκείου, καθώς κατ’ εξαίρεση θα συµπληρώσουν το πρώτο µηχανογραφικό τον Οκτώβριο του 2019). Οι µαθητές της Β’ τάξης θα συµπληρώνουν µηχανογραφικό µε περιορισµένο αριθµό προτιµήσεων τµηµάτων στα οποία επιθυµούν να εισαχθούν.

7. Πότε οι µαθητές δηλώνουν οριστικά αν θα προχωρήσουν µε Πανελλαδικές ή όχι;
Tον Φεβρουάριο της Γ’ Λυκείου δηλώνουν οριστικά και αµετάκλητα αν θα συµµετάσχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις ή αν επιθυµούν να εισαχθούν σε ΤΕΠ το οποίο είχαν συµπεριλάβει στην αρχική δήλωση Α’. Αν ο µαθητής επιλέξει ένα από τα τµήµατα που είχε συµπεριλάβει στην αρχική δήλωση Α’ και χαρακτηρίστηκε ΤΕΠ, εισάγεται στο τµήµα αυτό µε µόνη προϋπόθεση την απόκτηση του απολυτηρίου της Γ’ Λυκείου και µε την επιφύλαξη της εξέτασης σε τυχόν απαιτούµενο ειδικό µάθηµα ή πρακτικές δοκιµασίες. Οι θέσεις των ΤΕΠ που δεν επιλέγονται τελικά τον Φεβρουάριο της Γ’ Λυκείου αποδεσµεύονται και προστίθενται στις θέσεις που διεκδικούν οι υποψήφιοι των Πανελλαδικών Εξετάσεων για τα τµήµατα αυτά. Το ίδιο συµβαίνει και αν ο µαθητής δεν επιτύχει στις πρώτες επαναληπτικές απολυτήριες εξετάσεις ή δεν λάβει βαθµολογία ανώτερη της βάσης σε απαιτούµενο ειδικό µάθηµα ή πρακτική δοκιµασία.

8. Μπορεί ένας µαθητής να αλλάξει την οµάδα προσανατολισµού που έχει δηλώσει;
Αν το κάνει, χάνει τη δυνατότητα πρόσβασης στα ΤΕΠ που προέκυψαν βάσει της Α’ δήλωσης προτίµησης που υπέβαλε και τα οποία δεν αντιστοιχούν στη νέα οµάδα προσανατολισµού.

9. Οι µαθητές της Γ’ Λυκείου που συµµετέχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, ποιες υποχρεώσεις θα έχουν;
Στην πραγµατικότητα θα ισχύσει ό,τι και σήµερα, δηλαδή µετά την ολοκλήρωση των εξετάσεων και τη γνωστοποίηση των βαθµών της τελικής τους επίδοσης, συµπληρώνουν το µηχανογραφικό. Σε αυτό επιλέγουν όσα τµήµατα επιθυµούν από το επιστηµονικό πεδίο στο οποίο έχουν πρόσβαση, ανεξάρτητα από τις επιλογές τους στην αρχική Α’ δήλωση προτίµησης.

10. Ποιοι θα είναι επιτηρητές των ενδοσχολικών εξετάσεων;
Επιτηρητές στις πανελλαδικές εξετάσεις θα είναι καθηγητές άλλων σχολείων και διαφορετικής ειδικότητας από την ειδικότητα των καθηγητών του εξεταζόµενου µαθήµατος.

11. Αν µε το σύνολο της βαθµολογίας που έχει επιτύχει ο υποψήφιος µπορεί να εισαχθεί σε περισσότερες από µία σχολές ή τµήµατα, τι ισχύει;
Ισχύει ό,τι και σήµερα, δηλαδή εισάγεται τελικά µόνο σε εκείνη τη σχολή ή τµήµα που προσδιόρισε στο µηχανογραφικό του µε σειρά προτίµησης υψηλότερη σε σχέση µε τις άλλες, σχολές ή τµήµατα που έχει δηλώσει

12. Θα φαίνονται τα ονόµατα των µαθητών στα γραπτά;
Οχι. Τα γραπτά των µαθητών, θα είναι καλυµµένα και θα βαθµολογούνται από καθηγητή άλλου σχολείου.

13. Για τα τµήµατα στα οποία απαιτείται η εξέταση ειδικού µαθήµατος ή πρακτικής δοκιµασίας, τι ισχύει;
Για την εισαγωγή υποψηφίων σε αυτά, λόγω της φύσης του γνωστικού αντικειµένου που θεραπεύουν, η εξέταση του ειδικού µαθήµατος ή της πρακτικής δοκιµασίας γίνεται πανελλαδικά. Σε κάθε ειδικό µάθηµα πρέπει να επιτύχει βαθµολογία τουλάχιστον ίση µε το µισό της προβλεπόµενης µέγιστης δυνατής. Για τον υπολογισµό της συνολικής βαθµολογίας προστίθεται στη βαθµολογία, όπως έχει υπολογιστεί σύµφωνα µε την περίπτωση α’, η βαθµολογία που προκύπτει από το γινόµενο του βαθµού των ειδικών µαθηµάτων ή πρακτικών δοκιµασιών µε τον αντίστοιχο συντελεστή.

14. Για τους αποφοίτους παλαιότερων ετών τι θα ισχύσει;
Οι απόφοιτοι παλαιοτέρων ετών συµµετέχουν κανονικά στις Πανελλαδικές Εξ

15. ∆υνατότητα µετεγγραφών θα υπάρξει για τους υποψηφίους που θα εγγραφούν στα Τµήµατα Ελεύθερης Πρόσβασης;
Οχι, δεν θα υπάρχει αυτή η δυνατότητα. Για τους αποφοίτους παλαιότερων ετών τι θα ισχύσει; Οι απόφοιτοι παλαιοτέρων ετών συµµετέχουν κανονικά στις Πανελλαδικές Εξετάσεις όπως και σήµερα. ερωτήσεις – απαντήσεις για το νέο σύστηµα εξετάσεων

16. Αυτό αφορά και τους µαθητές που φοιτούν φέτος στη Β’ Λυκείου;
Oχι. Κατ’ εξαίρεση, για την εισαγωγή στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση κατά το ακαδηµαϊκό έτος 2020-2021 υπολογίζεται µόνον ο µέσος όρος των τεσσάρων πανελλαδικά εξεταζόµενων µαθηµάτων.

17. Εάν για ένα Τµήµα Ελεύθερης Πρόσβασης ενδιαφερθεί µικρός αριθµός µαθητών, θα λειτουργήσει; Για παράδειγµα, αν σε ένα τµήµα εγγραφούν µόνο 10 άτοµα, τι θα γίνει;
Εάν σε τµήµα µε αριθµό εισακτέων 100 εγγραφούν µόνο 10 υποψήφιοι µέσω του βαθµού του απολυτηρίου, οι υπόλοιπες θέσεις θα καλυφθούν από υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων που απέτυχαν να εισαχθούν.

18. Για ποιον λόγο πρέπει οι µαθητές να δίνουν δύο φορές εξετάσεις στη Γ’ Λυκείου;
Και σήµερα το ίδιο συµβαίνει. Οι µαθητές δίνουν Πανελλαδικές και ενδοσχολικές εξετάσεις. Η διαφορά είναι τώρα στον τρόπο διεξαγωγής των ενδοσχολικών, καθώς τα σχολεία θα χωριστούν σε οµάδες, ανά ∆ιεύθυνση Εκπαίδευσης. Τα θέµατα σε κάθε εξεταζόµενο µάθηµα θα προετοιµάζονται από διδάσκοντες όλων των σχολείων ανά οµάδα και το τελικό διαγώνισµα θα προκύπτει έπειτα από κλήρωση οµάδας θεµάτων µέσα από ένα µεγαλύτερο πλήθος.

19. Τι θα ισχύσει για την ύλη στα Εσπερινά Γενικά Λύκεια;
Η ύλη θα εξοµοιωθεί µε εκείνη των ηµερήσιων λυκείων και όσοι δεν πληρούν τις προϋποθέσεις για το 1% θα έχουν το δικαίωµα να δώσουν Πανελλαδικές Εξετάσεις την ίδια χρονιά, µαζί µε τους αποφοίτους των ηµερήσιων ΓΕΛ.

20. Ο βαθµός του απολυτηρίου θα προσµετράται για την εισαγωγή µέσω Πανελλαδικών Εξετάσεων;
Nαι, θα προσµετράται κατά 10% στις πανελλαδικές εξετάσεις. Επίσης θα προσµετράται σε ποσοστό 90% ο µέσος όρος των βαθµών στα τέσσερα πανελλαδικά εξεταζόµενα µαθήµατα του οικείου επιστηµονικού πεδίου

πηγή ethnos.gr

 

Η επιλογή σπουδών από τους υποψηφίους θα πρέπει να γίνει µε µεγάλη προσοχή
Η επιλογή σπουδών ανέκαθεν ήταν µια δύσκολη διαδικασία για τους νέους ανθρώπους, οι οποίοι επεδίωκαν την εισαγωγή τους στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Φέτος όµως η επιλογή θα είναι ακόµη πιο δύσκολη, καθώς θα βρεθούν µπροστά σε ένα µηχανογραφικό δελτίο που δεν θα µοιάζει σχεδόν καθόλου µε αυτό των προηγούµενων ετών. Πρώτον γιατί θα υπάρχουν πολλά νέα τµήµατα και δεύτερον διότι δεν θα υπάρχουν καθόλου ΤΕΙ. Αυτό, άλλωστε, ακούστηκε και διά στόµατος του υπουργού Παιδείας πριν από λίγες µέρες, όταν ο κ. Γαβρόγλου ξεκαθάρισε ότι «από του χρόνου όλοι οι υποψήφιοι θα εισαχθούν σε πανεπιστήµια».

Το συµπέρασµα είναι, λοιπόν, ότι αν κάποιοι υποψήφιοι υπολόγιζαν σε σπουδές στην Τεχνολογική Εκπαίδευση, ας το ξεχάσουν. Και αν αναρωτιούνται τόσο οι µαθητές όσο και οι γονείς τους τι σηµαίνουν όλα αυτά στην πράξη, η απάντηση είναι µία. Από τώρα, και όχι την τελευταία στιγµή, θα πρέπει να αποδυθούν σε µια «έρευνα αγοράς» σχετικά µε όλες τις αλλαγές που θα γίνουν έτσι ώστε να είναι ενηµερωµένοι για το περιεχόµενο σπουδών των τµηµάτων, τα επαγγέλµατα στα οποία οδηγούν, τα µεταπτυχιακά που θα προσφέρουν και, βέβαια, τα επαγγελµατικά δικαιώµατα.

Σε λίγες ηµέρες το υπουργείο Παιδείας θα ανακοινώσει προφανώς τις τελευταίες για φέτος συγχωνεύσεις των ΤΕΙ µε πανεπιστήµια, αφού αυτές οι αλλαγές θα πρέπει να συµπεριληφθούν στο µηχανογραφικό το οποίο θα συµπληρώσουν οι απόφοιτοι της Γ’ Λυκείου µετά την ολοκλήρωση των Πανελλαδικών Εξετάσεων τον Ιούλιο. Kαι βέβαια οι αλλαγές αυτές αφορούν άµεσα την πλειονότητα των υποψηφίων και όχι αυτούς οι οποίοι είναι µαθητές υψηλών απαιτήσεων και που βέβαια είναι από τώρα κιόλας απολύτως «εστιασµένοι», αφού ξέρουν ακριβώς πού θα στοχεύσουν. Οπως τονίζουν στο «Εθνος της Κυριακής» εκπαιδευτικοί που ασχολούνται πολλά χρόνια µε τις Πανελλαδικές και βοηθούν τους µαθητές προκειµένου να συµπληρώσουν το µηχανογραφικό τους, «τα περισσότερα παιδιά δεν έχουν ιδέα τι θα ήθελαν να σπουδάσουν και πολύ περισσότερο δεν γνωρίζουν το περιεχόµενο σπουδών των τµηµάτων που περιέχονται στο µηχανογραφικό».

Τόσο οι µαθητές όσο και οι γονείς τους αρχίζουν να ασχολούνται σοβαρά µε αυτό το ζήτηµα συνήθως όταν ολοκληρωθούν οι Πανελλαδικές και µάλιστα µέσα σε ένα ασφυκτικό πλαίσιο, αφού συνήθως η προθεσµία για την κατάθεση του µηχανογραφικού δεν ξεπερνά τις 10-15 ηµέρες µετά την ανακοίνωση των βαθµολογιών. Αρα το τελικό συµπέρασµα είναι ότι οι επιλογές σπουδών φέτος περισσότερο από κάθε άλλη χρονιά πρέπει να γίνουν µε µεγάλη προσοχή, ώστε να µην αντιµετωπίσουν εκπλήξεις οι νέοι φοιτητές στις σπουδές τους.

ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ
Μέχρι αυτήν τη στιγµή (τις επόµενες ηµέρες θα γίνουν και άλλες αλλαγές) οι µαθητές της Γ’ Λυκείου θα πρέπει να ξέρουν ότι ισχύουν τα εξής:

Εκτός από την κατάργηση των ΤΕΙ Αθήνας και Πειραιά, στο Μηχανογραφικό του 2019 έχουµε την κατάργηση του ΤΕΙ Ηπείρου µε 9 τµήµατα, του ΤΕΙ Ιονίων Νήσων µε 7 τµήµατα, του ΤΕΙ Θεσσαλίας µε 15 τµήµατα και του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας µε 12 τµήµατα. Συνολικά 43 τµήµατα καταργούνται. Η υλικοτεχνική υποδοµή, οι διδάσκοντες και οι φοιτητές των ΤΕΙ εντάσσονται στο Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων, το Ιόνιο Πανεπιστήµιο, το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, το Γεωπονικό Πανεπιστήµιο και το Πανεπιστήµιο Αθηνών.

Στο Πανεπιστήµιο Αθηνών και στο Πανεπιστήµιο Ιωαννίνων έχουµε την κατάτµηση των Τµηµάτων ΦΠΨ σε δύο τµήµατα το καθένα.

Οπως τονίζει στο «ΕτΚ» ο µαθηµατικός και ερευνητής Στράτος Στρατηγάκης, πρόβληµα υπάρχει αυτήν τη στιγµή µε τα νέα τµήµατα, µε επιστηµονικό αντικείµενο που δεν είναι σαφώς προσδιορισµένο και δεν έχουν οριστεί τα επαγγελµατικά δικαιώµατα των πτυχιούχων τους. Τέτοια τµήµατα είναι, για παράδειγµα, το Τµήµα Συστηµάτων Ενέργειας στη Λάρισα, το Τµήµα ∆ηµιουργικών Μέσων και Βιοµηχανιών στον Βόλο και το Τµήµα ∆ηµόσιας και Ενιαίας Υγείας στην Καρδίτσα. Αυτά τα τµήµατα, που θα δεχτούν τους πρώτους τους φοιτητές τον Σεπτέµβριο, θα πρέπει άµεσα να έχουν καθορίσει το πρόγραµµα σπουδών τους και τα επαγγελµατικά δικαιώµατα των πτυχιούχων τους, ώστε να γνωρίζουν οι υποψήφιοι αν θα τα επιλέξουν ή όχι.

Στο µηχανογραφικό θα υπάρχουν και νέα τµήµατα, µε τα οποία όµως δεν υπάρχει κανένα ζήτηµα, καθώς αποτελούν φυσική συνέχεια των υπαρχόντων τµηµάτων στα ΤΕΙ, όπως για παράδειγµα το Τµήµα Φυσικοθεραπείας του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας, που θα συνεχίσει τη λειτουργία του ως Τµήµα Φυσικοθεραπείας του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας. Σε αυτές τις περιπτώσεις τα πράγµατα είναι ξεκάθαρα. Το τµήµα είχε και θα έχει έδρα τη Λαµία, έχει εγκαταστάσεις, διδακτικό προσωπικό, πρόγραµµα σπουδών που µπορεί να αναβαθµιστεί, είναι αντίστοιχο για τις µετεγγραφές µε το Τµήµα του Πανεπιστηµίου ∆υτικής Αττικής και χορηγεί πτυχίο µε συγκεκριµένα επαγγελµατικά δικαιώµατα. Αρα οι ενδιαφερόµενοι µπορούν να τα δηλώσουν χωρίς να έχουν ενδοιασµούς.

Τέλος, σε κάποια ΑΕΙ θα υπάρχουν νέα τµήµατα, τα οποία όµως έχουν γνωστό επιστηµονικό αντικείµενο, όπως το Τµήµα Ψυχολογίας στα Ιωάννινα, το Τµήµα Κοινωνιολογίας στο Πανεπιστήµιο Αθηνών και τα Τµήµατα Μαθηµατικών και Φυσικής στη Λαµία. Τέτοια τµήµατα υπάρχουν και αλλού και άρα οι µαθητές γνωρίζουν το επιστηµονικό αντικείµενο, τις αντιστοιχίες για τις µετεγγραφές και, βέβαια, τα επαγγελµατικά δικαιώµατα που συνοδεύουν το πτυχίο. Τώρα το αν θα µπορέσουν να λειτουργήσουν χωρίς προβλήµατα µε την έναρξη της νέας ακαδηµαϊκής χρονιάς είναι ένα ζήτηµα που δεν µπορεί να απαντηθεί εκ των προτέρων, καθώς πρέπει να υπάρχουν το προσωπικό, τα κτίρια, τα προγράµµατα σπουδών κ.ά. Τέτοια τµήµατα ίσως θα πρέπει κάποιος να τα αντιµετωπίσει µε προβληµατισµό πριν τα επιλέξει.

πηγή ethnos.gr

 

Πανελλήνιες 2019: Υπουργική απόφαση εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας με την οποία εντάσσει 11 νέα τμήματα στο μηχανογραφικό δελτίο του 2019 και ορίζει από ποια κατεύθυνση μπορούν να εισαχθούν οι υποψήφιοι της Γ’ Λυκείου σε αυτά.

Πρόκειται για τον νόμο που αφορούσε τις συγχωνεύσεις των Πανεπιστημίων Ιωαννίνων και Ιονίων Νήσων με τα ΤΕΙ Ηπείρου και Ιονίων Νήσων.

Η κατάργηση των δύο ΤΕΙ και η ενίσχυση των πανεπιστημίων με νέα τμήματα που θα δεχθούν τους πρώτους τους εισακτέους τον Σεπτέμβριο του 2019 έχουν ψηφιστεί ήδη από τον περασμένο Ιούνιο.

Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση, 17 πανεπιστημιακά τμήματα αντικαθιστούν τα τμήματα ΤΕΙ που καταργήθηκαν και «μοιράζονται» στα τέσσερα επιστημονικά πεδία. Από αυτά, τον Σεπτέμβρη του 2019 θα λειτουργήσουν τα 11, καθώς τα υπόλοιπα έξι δεν είναι έτοιμα για να δεχθούν φοιτητές.

Αυτά είναι τα νέα τμήματα:

Ιωάννινα
– Νοσηλευτική

– Λογοθεραπεία

– Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία

– Ψυχολογίας

Πρέβεζα
– Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Άρτα
– Μουσικών Σπουδών

– Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών

– Γεωπονίας

Για το 2019 θα λειτουργήσουν τα εξής τμήματα στο Πανεπιστήμιο Ιονίων Νήσων:

Αργοστόλι

– Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων

Ζάκυνθος

– Περιβάλλοντος

Αργοστόλι

– Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας

Σημειώνεται ότι το μηχανογραφικό δελτίο του 2019 είναι ακόμα σε στάδιο «ράβε-ξήλωνε», με νέες αλλαγές να έρχονται. Πριν από λίγες εβδομάδες ψηφίστηκε νέος νόμος που ορίζει την κατάργηση των ΤΕΙ Θεσσαλίας και Στερεάς Ελλάδας, και πάνω από 30 τμήματα θα ιδρυθούν σε τρεις περιφέρειες της χώρας -στην Αττική, στη Στερεά Ελλάδα και στη Θεσσαλία-, για τα οποία είναι άγνωστο ακόμα το πότε θα γίνει η κατανομή τους στα επιστημονικά πεδία.

Εντός του Φεβρουαρίου αναμένεται να ανακοινωθεί η προθεσμία για τη συμμετοχή των μαθητών της Γ’ Λυκείου στις πανελλαδικές εξετάσεις, ενώ το Μάρτιο θα ανακοινωθεί ο αριθμός εισακτέων.

Η υπουργική απόφαση κατανέμει τα 17 νέα τμήματα στα τέσσερα επιστημονικά πεδία, αν και φέτος θα λειτουργήσουν μόνο τα 11 τμήματα στα δύο πανεπιστήμια.

Δείτε την κατανομή όλων των νέων τμημάτων ανά έδρα στα 4 επιστημονικά πεδία

Επιστημονικό πεδίο Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών

– Μουσικών Σπουδών (Άρτα)

– Αγωγής και Φροντίδας στην πρώιμη παιδική ηλικία (Ιωάννινα)

– Μετάφρασης και Διερμηνείας (Ηγουμενίτσα)

– Ψυχολογίας (Ιωάννινα)

– Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας (Αργοστόλι)

– Εθνομουσικολογίας (Ληξούρι)

Επιστημονικό πεδίο Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών
– Μουσικών Σπουδών (Άρτα)

– Αγωγής και Φροντίδας στην πρώιμη παιδική ηλικία (Ιωάννινα)

– Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών (Άρτα)

– Γεωπονίας (Άρτα)

– Επιστημών Τροφίμων και Διατροφής (Άρτα)

– Μηχανολόγων Μηχανικών (Ιωάννινα)

– Εθνομουσικολογίας (Ληξούρι)

– Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων (Αργοστόλι)

– Περιβάλλοντος (Ζάκυνθος)

Επιστημονικό πεδίο Υγείας και Ζωής
– Μουσικών Σπουδών (Άρτα)

– Αγωγής και Φροντίδας στην πρώιμη παιδική ηλικία (Ιωάννινα)

– Γεωπονίας (Άρτα)

– Λογοθεραπείας (Ιωάννινα)

– Νοσηλευτικής (Ιωάννινα)

– Επιστημών Τροφίμων και Διατροφής (Άρτα)

– Εθνομουσικολογίας (Ληξούρι)

– Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων (Αργοστόλι)

– Περιβάλλοντος (Ζάκυνθος)

Επιστημονικό πεδίο Επιστημών Οικονομίας και Πληροφορικής
– Μουσικών Σπουδών (Άρτα)

– Αγωγής και Φροντίδας στην πρώιμη παιδική ηλικία (Ιωάννινα)

– Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών (Άρτα)

– Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής (Πρέβεζα)

– Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας (Αργοστόλι)

– Εθνομουσικολογίας (Ληξούρι)

– Περιφερειακής Ανάπτυξης (Λευκάδα)

– Τουρισμού (Κέρκυρα)

Σε ποια τμήματα εισάγονται οι φοιτητές από περισσότερα από ένα πεδία
– Μουσικών Σπουδών: Εισαγωγή και από τα 4 επιστημονικά πεδία

– Αγωγής και Φροντίδας στην πρώιμη παιδική ηλικία: Εισαγωγή και από τα 4 επιστημονικά πεδία

– Εθνομουσικολογίας: Εισαγωγή και από τα 4 επιστημονικά πεδία

– Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας: Εισαγωγή από το 1ο και το 4ο επιστημονικό πεδίο

– Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών: Εισαγωγή από το 2ο και το 4ο επιστημονικό πεδίο

– Γεωπονίας: Εισαγωγή από το 2ο και 3ο επιστημονικό πεδίο

– Επιστημών Τροφίμων και Διατροφής: Εισαγωγή από το 2ο και 3ο επιστημονικό πεδίο

– Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων: Εισαγωγή από το 2ο και 3ο επιστημονικό πεδίο

– Περιβάλλοντος: Εισαγωγή από το 2ο και το 3ο επιστημονικό πεδίο.

photo: Eurokinissi

https://www.dikaiologitika.gr

Τέσσερα τα εξεταζόμενα μαθήματα των Πανελλαδικών - Αυξάνονται οι ώρες διδασκαλίας στη Γ' Λυκείου - Ελεύθερη πρόσβαση σε σχολές χαμηλής ζήτησης - Γαβρόγλου: Εντός 15 ημερών η ανακοίνωση του νέου συστήματος

Σε νέες αλλαγές που αναμένεται να διαφοροποιήσουν τον εκπαιδευτικό χάρτη προχωρά το υπουργείο Παιδείας.
Ειδικότερα, αλλάζουν οι δύο τελευταίες τάξεις του λυκείου, καθιερώνονται το εθνικό απολυτήριο, καθώς επίσης και η ελεύθερη πρόσβαση των αποφοίτων λυκείου σε μικρό αριθμό σχολών ΑΕΙ χαμηλής ζήτησης. Ωστόσο, η βασική παράμετρος που θα εξακολουθεί να υπάρχει και στο νέο σύστημα είναι τα εξεταζόμενα μαθήματα, τα οποία θα παραμείνουν τέσσερα στη λογική του μακροβιότερου συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Σύμφωνα με την Καθημερινή, το υπουργείο αναμένεται να προτείνει ουσιαστικά την επαναφορά του μακροβιότερου εξεταστικού συστήματος, αυτό των δεσμών.
Όπως επισημαίνει η εφημερίδα, με βάση το σχεδιασμό στο νέο εκπαιδευτικό σύστημα προβλέπονται τα εξής:
Στη Γ' Λυκείου θα αυξηθούν οι διδακτικές ώρες στα μαθήματα, στα οποία θα εξετάζονται οι μαθητές για την εισαγωγή τους στα ΑΕΙ. Προκρίνεται η εξάωρη διδασκαλία ανά εβδομάδα, ωστόσο για να υπάρξει ισορροπία με τα υπόλοιπα μαθήματα γενικής παιδείας και ειδικοτήτων, εξετάζεται και το σενάριο της οκτάωρης διδασκαλίας των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων.
Το αναλυτικό πρόγραμμα της Γ' Λυκείου θα συμπληρώνεται από Θρησκευτικά, Γυμναστική, ένα μάθημα εργασιών για την ενίσχυση της μαθητικής συνεργασίας, ενώ αρκετοί εκπαιδευτικοί είναι εκείνοι που ζητούν επαναφορά της Ιστορίας.
Οι υποψήφιοι για την τριτοβάθμια εκπαίδευση θα εξετάζονται υποχρεωτικά σε τέσσερα μαθήματα, ενώ θα έχουν τη δυνατότητα να εξεταστούν και σε ένα επιπλέον μάθημα, προκειμένου να διεκδικήσουν μία θέση στις σχολές και ενός δεύτερου επιστημονικού πεδίου. Τα εξεταζόμενα μαθήματα θα παραμείνουν όπως και στο ισχύον σύστημα, ανάλογα με την κατεύθυνση των υποψηφίων, ήτοι Αρχαία Ελληνικά, Φυσική, Χημεία, Μαθηματικά κλπ.
Επιπλέον, το σύστημα των εξετάσεων δεν αναμένεται να αλλάξει, κάτι που διευκολύνει το υπουργείο να προτείνει αλλαγές που θα εφαρμοστούν από τους μαθητές που θα φοιτήσουν στη Β' Λυκείου τον φετινό Σεπτέμβριο και όχι από εκείνους που θα φοιτήσουν στην Α' Λυκείου, όπως συνέβαινε μέχρι πρότινος, οπότε μαθητές και γονείς να μπορέσουν να είναι ενήμεροι για τις αλλαγές.
Παράλληλα, κρίσιμης σημασίας παράμετρος θεωρείται ο τρόπος με τον οποίο θα αποκτούν οι μαθητές της Γ' Λυκείου το εθνικό απολυτήριο. Σε αυτό θα υπολογίζονται οι επιδόσεις στα τέσσερα εξεταζόμενα μαθήματα - ή πέντε αναλόγως με την επιλογή του μαθητή- και σε πολύ μικρότερο ποσοστό από τις επιδόσεις στα ενδοσχολικά μαθήματα.
Τέλος, όσον αφορά την εισαγωγή των αποφοίτων λυκείου μόνο με το απολυτήριο σε ΑΕΙ χαμηλής ζήτησης, οι μαθητές θα πρέπει να έχουν περάσει το «φίλτρο» των εξετάσεων στα τέσσερα εξεταζόμενα μαθήματα.
Γαβρόγλου: Εντός 15 ημερών η ανακοίνωση του νέου συστήματος
Παράλληλα, επανέλαβε ότι βασικό στοιχείο του νομοσχεδίου που θα περιλαμβάνει το νέο σύστημα εισαγωγής, θα είναι η αναβάθμιση του λυκείου και ανέφερε ότι ήδη από φέτος θα υπάρξει ελάφρυνση στον «εξεταστικό φόρτο» των μαθητών της Α' και Β' λυκείου για τις προαγωγικές εξετάσεις, ώστε «να είναι πιο ουσιαστικές».
Εξήγησε δε, ότι το βασικό για την κυβέρνηση είναι όχι η εισαγωγή αλλά το να «επανέλθει η Γ’ Λυκείου».
Ανέφερε επίσης ότι αναμένονται και τα αποτελέσματα των διαβουλεύσεων ανάμεσα σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ για τις συνέργειες και τον νέο τύπο ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Μέχρι στιγμής έχουν ολοκληρωθεί οι συζητήσεις στο Ιόνιο και τα Ιωάννινα ενώ παράλληλα έχει δημοσιοποιηθεί το σχέδιο για τη Στερεά Ελλάδα.
Πώς θα κινηθούν οι φετινές βάσεις
Τρία δεδομένα θα καθορίσουν εφέτος την πορεία των βάσεων. Η δημιουργία του Πανεπιστημίου δυτικής Αττικής, η αύξηση των θέσεων των εισακτέων κατά περίπου 4000 αλλά και η ένταξη των Παιδαγωγικών Σχολών σε όλα τα επιστημονικά πεδία που αναμένεται να εκτοξέυσει στα ύψη τις βάσεις τους ακόμα και πέραν των 2000 μορίων όπως εκτιμούν οι ειδικοί.
Στο “τοπίο” πάντως περιλαμβάνεται και η εκτίμηση για πτώση της Ιατρικής Αθηνών κάτω από 19.000 μόρια ενώ μεγάλη πτώση αναμένεται στις Πολυτεχνικές σχολές και οριακή αύξηση στις Νομικές σχολές Από τα στοιχεία της σύγκρισης των φετινών με τα περυσινά στατιστικά των βαθμών πρόσβασης των υποψηφίων οδηγούν στην εκτίμηση ότι οι βάσεις των σχολών των ανθρωπιστικών και κοινωνικών επιστημών θα κινηθούν στα ίδια επίπεδα με πέρυσι ή ελαφρώς ανοδικά, η πτώση στα πολυτεχνεία και τις σχολές θετικών επιστημών θα είναι αισθητή, ενώ ελαφρά πτώση προβλέπεται για τις σχολές επιστημών υγείας και άνοδος στα οικονομικά τμήματα.
Συγκεκριμένα ανοδική αναμένεται η τάση στις υψηλόβαθμες σχολές του 1ου επιστημονικού πεδίου. Στις Νομικές σχολές επί παραδείγματι η άνοδος εκτιμάται στα 100 μόρια με μικρές αυξομειώσεις που θα εξισορροπηθούν από την αύξηση των προσφερόμενων θέσεων. Η γενική εικόνα περιλαμβάνει καλύτερες βαθμολογίες στα γραπτά των αρχαίων ελληνικών και των λατινικών και χειρότερες στην Ιστορία σε σχέση με πέρυσι.
Μεγάλη μείωση αναμένεται στις σχολές του 2ου επιστημονικού πεδίου κυρίως στις υψηλόβαθμες Πολυτεχνικές σχολές. Η εικόνα στα γραπτά της Φυσικής και των Μαθηματικών είναι χειρότερη από την αντίστοιχη περσινή και ως αποτέλεσμα είναι να έχουμε πτωτική τάση στις Φυσικομαθηματικές Σχολές. Η Ιατρική Αθηνών εκτιμάται οτι μπορεί να “σπάσει” το ψυχολογικό φράγμα των 19000 μορίων από τα 19131 που ήταν πέρυσι καθώς Φυσική , Χημεία και Βιολογία δεν βαθμολογήθηκαν με πολύ υψηλούς βαθμούς. Γενικά στο 3ο επιστημονικό πεδίο αναμένουμε πτώση μεγαλύτερη στις υψηλόβαθμες σχολές, ενώ στις μεσαίες θα σημειωθούν αυξομειώσεις.
protothema.gr

Το μεγάλο ενδιαφέρον που παρουσιάζεται, έτσι όπως φαίνεται από τα μηχανογραφικά, για το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, αλλά και οι αλλαγές που έγιναν στις Πανελλήνιες 2018 φαίνεται ότι φέρνουν τα πάνω, κάτω στις βάσεις των σχολών.

Οι σχολές των δυο πρώην ΤΕΙ σε Αθήνα και Πειραιά που υπάγονται πλέον στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής αναμένεται να έχουν κατακόρυφη άνοδο. Η άνοδος των βάσεων μπορεί σε κάποια τμήματα να φτάσει ως και τα 1.000 μόρια.
Γενικότερα ωστόσο τα ΤΕΙ φαίνεται να σημειώνουν μια άνοδο.


Εκτίναξη των βάσεων αναμένεται να υπάρξει στα παιδαγωγικά τμήματα η οποία αναμένεται να είναι κατά μέσο όρο στις 1.000 μονάδες, ενώ όπου η εισαγωγή ήταν πέρυσι στα 10.000 μόρια ίσως φέτος σημειώσει άνοδο ακόμη και 2.500 μορίων.
Σε σχολές όπως Νομικής και Ψυχολογίας παρουσιάζεται μια σταθερότητα και ίσως μια μικρή άνοδος καθώς οι βαθμολογίες των υποψηφίων ήταν καλύτερες σε σχέση με πέρυσι.
Γενική πτώση αναμένεται στο 2ο επιστημονικό πεδίο σε πολυτεχνικές σχολές και σε τμήματα φυσικής και μαθηματικών.
Στο 3ο επιστημονικό πεδίο οι βάσεις στις ιατρικές σχολές αναμένεται να έχουν πτώση της τάξης των 200 – 300 μορίων.
Στο 4ο επιστημονικό πεδίο οι βάσεις αναμένεται να κινηθούν στα ίδια επίπεδα.

Η εκτίμηση των βάσεων

Σχολή Εκτίμηση βάσης
Δημόσιας διοίκησης – Πάντειο 14.450
Νομικής – Κομοτηνή 17.500
Νομικής – Αθήνα 17.930
Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης – Αλεξανδρούπολη 13.100
Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης – Αθήνα 16.100
Εκπαίδευσης και Αγωγής Προσχολικής Ηλικίας – Αθήνα 15.600
Επιστημών προσχολικής αγωγής – Ρόδος 12.500
Φιλολογίας – Αθήνα 16.400
Φιλολογίας – Καλαμάτα 13.500
Μαθηματικών – Αθήνα 15.150
Μαθηματικών – Πάτρα 13.000
Πληροφορικής – Πειραιάς  14.950
Φυσικής – Αθήνα 15.950
Φυσικής – Θεσσαλονίκη 15,350
Ιατρικής  – Αθήνα 18.980
Ιατρικής – Αλεξανδρούπολη 18.580
Οδοντιατρικής – Αθήνα 18.410
Οδοντιατρικής – Θεσσαλονίκης 18.380
Φαρμακευτικής – Αθήνα 18.260
Αρχιτεκτόνων – Αθήνα 19.000
Ηλεκτρολόγων μηχανικών και μηχανικών Η/Υ – Ξάνθη 15.150
Ηλεκτρολόγων μηχανικών και μηχανικών Η/Υ – Αθήνα 18.190
Μηχανολόγων Μηχανικών – Αθήνα 17.850
Μηχανολόγων Μηχανικών -Θεσσαλονίκη 17.160
Πολιτικών Μηχανικών – Ξάνθη 13.100
Πολιτικών Μηχανικών – Αθήνα 16.480
Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής – Αθήνα 16.080
Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων – Αθήνα 15.160
Χρηματοοικονομικής και Τραπεζικής Διοίκησης – Πειραιάς 14.450
newsit.gr/

p 3

 

 

eshopkos-foot kalymnosinfo-foot kalymnosinfo-foot nisyrosinfo-footer lerosinfo-footer mykonos-footer santorini-footer kosinfo-foot expo-foot