Προτείνεται κοινός «κορμός» μαθημάτων στην Α' τάξη των Γενικών Λυκείων και των Επαγγελματικών Λυκείων και σταδιακή επιλογή μαθημάτων στη Β' και Γ' λυκείου με δύο πυλώνες εκπαίδευσης Τεχνικής και Γενικής
Νέο σχέδιο  για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις και γενικότερα για αλλαγές στο Λύκειο αναμένεται να καταθέσει σήμερα το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής  στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής. Το σχέδιο αναμένεται να κατατεθεί σήμερα στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, καθώς υπόκειται σε «λίφτιγκ» από εβδομάδα, με το τελικό αποτέλεσμα να μην έχει οριστικοποιηθεί.

Σύμφωνα με  το νέο σχέδιο  προτείνεται κοινός «κορμός» μαθημάτων στην Α' τάξη των Γενικών Λυκείων και των Επαγγελματικών Λυκείων και σταδιακή   επιλογή μαθημάτων  στη Β' και Γ'  λυκείου, με δύο πυλώνες εκπαίδευσης Τεχνικής και Γενικής.

Σύμφωνα με το πλάνο θα διεξαχθούν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις, αφού ολοκληρωθούν οι ενδοσχολικές, ενώ πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων θα ανακοινωθεί μέσα στον Φεβρουάριο και στη συνέχεια οι υποψήφιοι θα κληθούν να υποβάλουν την  Αίτηση Δήλωση συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις  

Οι υποψήφιοι για εισαγωγή, μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων απόλυσης από το Γενικό Λύκειο και των αποτελεσμάτων των Εξετάσεων Εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, καταθέτουν δήλωση προτίμησης (Μηχανογραφικό Δελτίο) για δύο (2) κατ ́ ανώτατο όριο Επιστημονικά Πεδία.

Οι μαθητές της τελευταίας τάξης Γενικού Λυκείου σχολικού έτους 2016-17 και οι απόφοιτοι-υποψήφιοι, οι οποίοι θα συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2017, που επιθυμούν να είναι υποψήφιοι σε ένα (1) μόνο Επιστημονικό Πεδίο, εξετάζονται σε τέσσερα (4) μαθήματα, ενώ όσοι επιθυμούν να είναι υποψήφιοι σε δύο (2) Επιστημονικά Πεδία, εξετάζονται και σε ένα πέμπτο (5ο) μάθημα, το οποίο μπορεί να είναι Γενικής Παιδείας ή Ομάδας Προσανατολισμού.

Όλοι οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν έναν ή δύο από τους παρακάτω εναλλακτικούς συνδυασμούς μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού, λαμβάνοντας υπόψη και τα μαθήματα στα οποία υπάρχουν αυξημένοι συντελεστές βαρύτητας, όπως αυτοί καθορίστηκαν με το άρθρο 2 της αριθμ. Φ.253/85476/Α5/2015 (ΦΕΚ 995 B’/29-05-2015) Υπουργικής Απόφασης.

Για την εισαγωγή στα τμήματα κάθε Επιστημονικού Πεδίου, θα υπολογίζονται τα τέσσερα (4) μαθήματα και οι συντελεστές βαρύτητας τα οποία προβλέπονται στην Ομάδα Προσανατολισμού όπου ανήκει ο υποψήφιος για το συγκεκριμένο Επιστημονικό Πεδίο.

Συγκεκριμένα:

I. Ομάδα Προσανατολισμού ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Τα κοινά μαθήματα, στα οποία εξετάζονται υποχρεωτικά οι υποψήφιοι της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών, σε όποιο Επιστημονικό Πεδίο και αν κατευθύνονται, είναι τα εξής τρία (3):

1. Αρχαία Ελληνικά Ομάδας Προσανατολισμού
2. Ιστορία Ομάδας Προσανατολισμού
3. Νεοελληνική Γλώσσα (Γενικής Παιδείας)
Οι υποψήφιοι εκτός από τα ανωτέρω τρία κοινά μαθήματα θα πρέπει να εξεταστούν:

α) στα Λατινικά Ομάδας Προσανατολισμού, για να έχουν πρόσβαση στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο

β) στη Βιολογία Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο

γ) στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο.

Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν μέχρι δύο (2) Επιστημονικά Πεδία.

Ειδικότερα, οι εναλλακτικοί συνδυασμοί πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων της Ομάδας
Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών ανά Επιστημονικό Πεδίο και οι συντελεστές βαρύτητας των δύο μαθημάτων παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα:

II. Ομάδα Προσανατολισμού ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Τα κοινά μαθήματα, στα οποία εξετάζονται υποχρεωτικά οι υποψήφιοι της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, σε όποιο Επιστημονικό Πεδίο και αν κατευθύνονται, είναι τα εξής τρία (3):

1. Φυσική Ομάδας Προσανατολισμού
2. Χημεία Ομάδας Προσανατολισμού
3. Νεοελληνική Γλώσσα (Γενικής Παιδείας)

Οι υποψήφιοι εκτός από τα ανωτέρω τρία κοινά μαθήματα θα πρέπει να εξεταστούν:

α) στα Μαθηματικά Ομάδας Προσανατολισμού, για να έχουν πρόσβαση στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο

β) στη Βιολογία Ομάδας Προσανατολισμού, για να έχουν πρόσβαση στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο

γ) στην Ιστορία Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο.
Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν μέχρι δύο (2) Επιστημονικά Πεδία.
Ειδικότερα οι εναλλακτικοί συνδυασμοί πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών ανά Επιστημονικό Πεδίο και οι συντελεστές βαρύτητας των δύο μαθημάτων παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα:

III. Ομάδα Προσανατολισμού ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
Τα κοινά μαθήματα, στα οποία εξετάζονται υποχρεωτικά οι υποψήφιοι της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής, σε όποιο Επιστημονικό Πεδίο και αν κατευθύνονται, είναι τα εξής τρία(3):

1. Μαθηματικά Ομάδας Προσανατολισμού

2. Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (ΑΕΠΠ) Ομάδας Προσανατολισμού

3. Νεοελληνική Γλώσσα (Γενικής Παιδείας)

Οι υποψήφιοι εκτός από τα ανωτέρω τρία κοινά μαθήματα θα πρέπει να εξεταστούν:

α) στη Βιολογία Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 3ο Επιστημονικό Πεδίο

β) στην Ιστορία Γενικής Παιδείας, για να έχουν πρόσβαση στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο

γ) στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ) Ομάδας Προσανατολισμού, για να έχουν πρόσβαση στο 5ο Επιστημονικό Πεδίο.

Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι μπορούν να επιλέξουν μέχρι δύο (2) Επιστημονικά Πεδία.

Τι λέει ο τομέας Παιδείας του ΠΑΣΟΚ
 

Από τον Τομέα Παιδείας του ΠΑΣΟΚ σχετικά με την συζήτηση στη Βουλή για την πρόταση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) για το νέο Λύκειο και τον τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση,  τονίστηκε: «Συζητείται σήμερα στη Βουλή η κουτσουρεμένη πρόταση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) για το νέο Λύκειο και τον τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Ο Υπουργός Παιδείας μετά από πολλούς πειραματισμούς, αντικρουόμενες δημόσιες τοποθετήσεις, μετά από δύο αναβολές της εν λόγω συζήτησης και τελικά μετά από (γιατί άραγε;;;) πολλαπλές αλλαγές της αρχικής πρότασης του Ινστιτούτου προσέρχεται σήμερα χωρίς επίσημη θέση της Κυβέρνησης προφανώς για να κάνει ακόμη μια γενική κουβέντα, η οποία όφειλε να έχει γίνει στον εθνικό διάλογο για την Παιδεία όπου ο ίδιος ο σημερινός Υπουργός είχε σημαίνοντα ρόλο ως Πρόεδρος της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων». Ο τομέας Παιδείας του ΠΑΣΟΚ  ξεκαθαρίζει: « ως ΠΑΣΟΚ διεκδικούμε και στηρίζουμε κάθε προσπάθεια για:
    
Καθιέρωση του Εθνικού Απολυτηρίου συνδεδεμένου με την Τράπεζα Θεμάτων, ώστε να εξασφαλίζεται η αδιάβλητη, αντικειμενική και αξιόπιστη αξιολόγηση των μαθητών
    
Ενίσχυση της Επαγγελματικής και Τεχνικής Εκπαίδευσης ώστε να υπάρξει αντιστοίχηση με τις ανάγκες της ελληνικής οικονομίας και των σύγχρονων εξελίξεων
    
Ενίσχυση του Λυκείου, ώστε να αποτελεί ισχυρή και αυτόνομη βαθμίδα ποιοτικής γνώσης
    
Διαμόρφωση μιας εκπαίδευσης που θα διασφαλίζει το καλύτερο μέλλον των μαθητών και της κοινωνίας και δεν θα καλλιεργεί τη λογική της μικρότερης δυνατής προσπάθειας, αλλά ούτε και τη λογική των φραγμών και της εξουθένωσης των μαθητών

Μας έχει συνηθίσει ο ΣΥΡΙΖΑ να μην έχει δικές του προτάσεις. Με λύπη διαπιστώνουμε τυχαίους πειραματισμούς και εφαρμογή μοντέλων που απέτυχαν και οδηγούν σε ένα δημόσιο σχολείο κακής ποιότητας κατώτερο των περιστάσεων και των αναγκών της χώρας.

Παραμείναμε στον εθνικό διάλογο για την Παιδεία και καταθέσαμε τις προτάσεις μας. Οι ΣΥΡΙΖΑΝΕΛ απαξίωσαν μόνοι τους αυτόν τον διάλογο μαζί με όλα τα θεσμικά και αντιπροσωπευτικά όργανα εθνικού χαρακτήρα.

Πρόσφατα σε ανακοίνωση – απάντησή  του προς το ΠΑΣΟΚ, ο Τομέας Παιδείας ΣΥΡΙΖΑ διαφήμιζε όλα τα «επιτεύγματα» της περιόδου Μπαλτά – Κουράκη – Φίλη και έδινε το σαφές στίγμα του ότι θα συνεχίσει να αντιτίθεται σε κάθε προσπάθεια ανύψωσης του επιπέδου στην Παιδεία.

Καλούμε τον Υπουργό Παιδείας σήμερα να παραμερίσει όλες τις ακραίες κομματικές και συνδικαλιστικές φωνές. Να μελετήσει έστω και τώρα τις προτάσεις μας.  Να κάνει ουσιαστικό διάλογο. Να μην δραπετεύει μέσα από γενικές συζητήσεις και να ετοιμάσει με σοβαρότητα την επίσημη θέση της κυβέρνησης για το Λύκειο με τη μορφή Νομοσχεδίου.

Στον ΣΥΡΙΖΑ κρίνεστε και λογοδοτείτε πλέον για τα έργα και τις παραλείψεις σας και όχι για τις προθέσεις σας.» 
protothema.gr

Με τις πρώτες αντιδράσεις να εκφράζονται ακόμα σε ήπιους τόνους, ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου χαιρετίζει την πρόταση του Ιντιστούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής για αλλαγή του Λυκείου.

Σε συνέντευξη που έδωσε χθες στο Κανάλι της Βουλής ερωτώμενος για τη δραστική μείωση μαθημάτων στις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου σημείωσε πως η προσωπική του γνώμη είναι ότι δεν θα πρέπει να διδάσκονται πάνω από επτά μαθήματα, ταυτιζόμενος απόλυτα με την άποψη του Ινστιτούτου που περιορίζει δραστικά τα διδασκόμενα αντικείμενα.

Αν και η συζήτηση στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής έχει αναβληθεί δύο φορές μέσα στην τρέχουσα εβδομάδα, πηγές του υπουργείου Παιδείας σημειώνουν ότι «ο διάλογος δεν αναβάλλεται» και θα ξεκινήσει από τα μέσα της ερχόμενης εβδομάδας. Βέβαια, συνεχίζουν να κρατάνε αποστάσεις από το σύνολο των προτάσεων του ΙΕΠ σημειώνοντας ότι πρόκειται για μια διερευνητική συζήτηση και όχι για θέση του υπουργείου Παιδείας. Από την άλλη, οι κινήσεις του υπουργού με την επίσκεψή του στο ΙΕΠ την αμέσως επόμενη μέρα της διαρροής του πορίσματος αλλά και με την ταύτισή του με μερικές θέσεις του Ινστιτούτου, όπως η παραμονή των εξετάσεων για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, μαρτυρούν ότι δεν απέχουν πολύ οι απόψεις των δύο πλευρών. «Δεν υπάρχει κανένα σύστημα στον κόσμο που να μην έχει εξετάσεις από τη μία βαθμίδα στην άλλη», ανέφερε κατά τη διάρκεια της συνέντευξης βάζοντας πρακτικά ένα τέλος σε οποιοδήποτε σενάριο που ο ίδιος ο ΣΥΡΙΖΑ υποστήριζε για κατάργηση των Πανελλαδικών.

Σε μείζον θέμα, στην περίπτωση που αυτή η πρόταση υιοθετηθεί, θα εξελιχθεί και το σχέδιο που προβλέπει για τη Γ’ Λυκείου όλα τα μαθήματα, πλην της Γλώσσας, της Φυσικής Αγωγής και του δίωρου για ελεύθερες δραστηριότητες, να είναι επιλογής.

eleftherostypos.com

Η δημοσίευση σε ΦΕΚ της απόφασης του Υπουργού Παιδείας για την ίδρυση Γενικού Λυκείου στο Ζηπάρι, όπως είχε δεσμευτεί στη Γενική Συνέλευση του Συλλόγου Γονέων ο συμπατριώτης μας βουλευτής Ηλίας Καματερός, ικανοποιεί το δίκαιο αίτημα της τοπικής κοινωνίας, των μαθητών και των γονέων της περιοχής.

Αυτή η απόφαση φανερώνει την ευαισθησία της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ για τους νέους και τις νέες μας και την προτεραιότητα που δίνει σε θέματα εκπαίδευσης και νησιωτικότητας, δήλωσε ο βουλευτής Δωδεκανήσου. Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας εισακούει τα δίκαια αιτήματα της κοινωνίας και δίνει τις απαραίτητες λύσεις και απαντήσεις, τόνισε.

Η ίδρυση του Γενικού Λυκείου Ζηπαρίου, επισήμανε ο Ηλίας Καματερός, καταδεικνύει πως δεν είμαστε όλοι ίδιοι. Ας μην ξεχνάμε πως η ΝΔ και το ΠΑΣΟΚ, με τις πολιτικές που εφάρμοζαν ήταν αυτοί που έβαζαν λουκέτο σε σχολικές μονάδες, καταργούσαν ειδικότητες και απέλυαν εκπαιδευτικούς, απαξιώνοντας και διαλύοντας τη δημόσια εκπαίδευση και τους λειτουργούς της.

Για αυτό το σημαντικό έργο, το οποίο εντάσσεται από την κυβέρνηση στο πλαίσιο δράσεων αναβάθμισης της παρεχόμενης δημόσιας εκπαίδευσης, απαιτείται πλέον, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, η σύσταση της αρμόδιας επιτροπής από το Δήμο Κω, που θα προχωρήσει στην εύρεση του κατάλληλου χώρου, ώστε να στεγαστεί το νεοϊδρυθέν σχολείο.

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής προτείνει η υποχρεωτική εκπαίδευση να διαρκεί 11 χρόνια και να περιλαμβάνει και μια τάξη στο λύκειο η οποία θα είναι κοινή για γενικά και επαγγελματικά λύκεια. Ταυτόχρονα προτείνεται να μειωθούν δραματικά τα μαθήματα που διδάσκονται στο λύκειο, ενώ αλλάζει εκ νέου και ο τρόπος εισαγωγής σε ΑΕΙ και ΤΕΙ.

Σύμφωνα με την εφημερίδα “Αυγή” η υποχρεωτική εκπαίδευση θα περιλαμβάνει: 1 χρόνο Νηπιαγωγείο, 6 χρόνια Δημοτικό, 3 χρόνια Γυμνάσιο, 1 χρόνος Λύκειο. Η Α' Λυκείου για τα Γενικά και τα Επαγγελματικά Λύκεια θα είναι κοινή και για την εισαγωγή στη Β' λυκείου δεν θα υπάρχουν εξετάσεις.
Την ίδια ώρα καταργούνται τα μονοώρα μαθήματα, αυξάνεται η διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας ενώ στη Β' και Γ' λυκείου τα μαθήματα μειώνονται σε 9 ή 10 από 18 και σε 6 ή 7 από 15 αντίστοιχα.

Για το εθνικό απολυτήριο προτείνεται να μετράει ο προφορικός βαθμός του μαθήματος στα δύο τετράμηνα της Γ Λυκείου (80%) και η βαθμολογία στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα (20%)

Η εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα επιτυγχάνεται με τον μέσο όρο της βαθμολογίας στα 4 πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα χωρίς συντελεστές βαρύτητας. Η επιτροπή προτείνει σε πρώτη φάση οι εξετάσεις να διεξάγονται σε πανελλαδικό επίπεδο. Κοινή θα είναι η εξέταση στη Νεοελληνική Γλώσσα. Οι μαθητές θα εξετάζονται και σε δύο μαθήματα ειδίκευσης συν ένα πλήρως ελεύθερης επιλογής που θα μετράει μόνο βαθμολογικά στον μέσο όρο για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια. Ως προς τα μαθήματα ειδίκευσης κατά πληροφορίες θα καθορίζονται με απόφαση του υπ. Παιδείας.

Ώρες και μαθήματα στην Α' Λυκείου

Ώρες: 29 μαθήματα κορμού/6 μαθήματα επιλογής. Σύνολο 35

Μαθήματα κορμού:
Γλώσσα
Μαθηματικά
Φυσικές επιστήμες
Ιστορία
Πολιτική Παιδεία
Ξένη Γλώσσα
Θρησκευτικά
Φυσική Αγωγή
Ελεύθερες/δημιουργικές
Δραστηριότητες
Επαγγελματικός προσανατολισμός

Μαθήματα επιλογής:
Β' ξένη γλώσσα
Πληροφορική
Γεωλογία Διαχείριση Φυσικών Πόρων
Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Καλλιτεχνικά
Οικονομικά

Ώρες και μαθήματα Β' Λυκείου

32 ή 36 ώρες ανάλογα με τα μαθήματα επιλογής.

Μαθήματα κορμού:
Γλώσσα
Μαθηματικά
Φυσικές επιστήμες
Ιστορία
Φυσική Αγωγή
Ελεύθερες/δημιουργικές
Δραστηριότητες

Μαθήματα επιλογής
Αρχαία
Ξένες γλώσσες
Ιστορία
Μαθηματικά
Φυσικές επιστήμες
Θρησκευτικά
Μουσική
Σχέδιο
Ψυχολογία
Φιλοσοφία
Πολιτισμός και τέχνη
Οικονομικά

Ώρες και μαθήματα Γ' Λυκείου

10 ώρες μαθήματα κορμού, 18 ώρες μαθήματα επιλογής. Σύνολο : 28 ώρες

Μαθήματα κορμού:
Γλώσσα
Φυσική Αγωγή
Ελεύθερες / δημιουργικές δραστηριότητες

Μαθήματα επιλογής:
Β' ξένη γλώσσα
Πληροφορική
Γεωλογία και διαχείριση φυσικών πόρων
Ευρωπαϊκός πολιτισμός
Καλλιτεχνικά
Οικονομικά

newsit.gr

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του 2ου Λυκείου Κω σας προσκαλεί στην κοπή της πίτας του σχολείου. 
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΚΟΠΗΣ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΤΙΚΗΣ ΠΙΤΑΣ 2ο ΓΕΛ ΚΩ ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ

 

 

eshopkos-foot kalymnosinfo-foot kalymnosinfo-foot nisyrosinfo-footer lerosinfo-footer mykonos-footer santorini-footer kosinfo-foot expo-foot