Καταπέλτης είναι η έκθεση της Κομισιόν για την παιδεία στην Ελλάδα το 2016.

Με την «Εκθεση παρακολούθησης της εκπαίδευσης και της κατάρτισης του 2016» η Κομισιόν ασκεί σφοδρή κριτική για τα όσα συμβαίνουν στο χώρο της εκπαίδευσης, κάνει λόγο για οπισθοδρόμηση σε ότι αφορά στο σχέδιο Φίλη για το ολοήμερο σχολείο, σημειώνει ότι «κακώς έχει διακοπεί» η αξιολόγηση σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών, ενώ κάνει λόγο για απογοητευτικές επιδόσεις μαθητών στην ανάγνωση και στα μαθητικά και για ψηφιακό αναλφαβητισμό. Είναι χαρακτηριστικό ότι, σε ότι αφορά στο τελευταίο, η χώρα μας βρίσκεται στην 26η θέση ανάμεσα στις 28 χώρες της ΕΕ στον δείκτη ψηφιακής οικονομίας και κοινωνίας.

Κωδικοποιημένες οι παρατηρήσεις των συντακτών της έκθεσης, όπως γράφει η Καθημερινή, είναι:

Κακώς έχει σταματήσει η αξιολόγηση σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών. «Δεδομένης της θετικής επίδρασης που μπορούν να έχουν η αυτονομία και η λογοδοσία στις εκπαιδευτικές επιδόσεις, θεωρείται ανησυχητικό ότι έχουν ανασταλεί οι διαδικασίες για την αξιολόγηση (αυτοαξιολόγηση για τα σχολεία και ατομική αξιολόγηση εκπαιδευτικών), ακόμη και στην ιδιωτική εκπαίδευση».

Ο νέος τύπος ολοήμερων σχολείων, που εφαρμόστηκε πρώτη φορά φέτος, αποτελεί υποβάθμιση. «Εφαρμόζεται σε μεγαλύτερο αριθμό σχολείων, στην πραγματικότητα ωστόσο πρόκειται για λιγότερο φιλόδοξη εκδοχή του νέου ολοήμερου σχολείου που προβλεπόταν παλαιότερα. Ο νόμος δεν προβλέπει την οργάνωση ολοκληρωμένων απογευματινών δραστηριοτήτων μετά τη λήξη της πρωινής ζώνης, όπως είχε προβλεφθεί αρχικά».
Οι νέοι πάσχουν σε δεξιότητες όπως ανάγνωση και μαθηματικά. «Οι επιδόσεις τους είναι απογοητευτικές, όπως αποτυπώνονται στους διεθνείς διαγωνισμούς PISA». Επίσης, η Ελλάδα κατατάσσεται 26η στο σύνολο των 28 κρατών-μελών της Ε.Ε. στον δείκτη ψηφιακής οικονομίας και κοινωνίας για το 2016 και η συμμετοχή των ενηλίκων στην εκπαίδευση ανήλθε σε 5,7% το 2015, απέχοντας πολύ από τον μέσο όρο 10,7% της Ε.Ε.
Οι εκπαιδευτικοί είναι γηρασμένοι και κακοπληρωμένοι. «Οι μισοί (49%) στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι άνω των 50 ετών, ενώ λιγότεροι από το 1% είναι κάτω των 30. Στη δευτεροβάθμια, το 39% έχει ηλικία από 40 έως 49 ετών. Οι μισθοί είναι χαμηλότεροι σε πραγματικούς όρους από ό,τι σε πολλές άλλες χώρες του ΟΟΣΑ και μέχρι το τέλος του 2017 θα παραμείνουν αμετάβλητοι με σκοπό την εξοικονόμηση δαπανών.
Το σχέδιο αναδιάρθρωσης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης απέτυχε, αφού στην πράξη δεν οδήγησε στον αναμενόμενο οικονομικό εξορθολογισμό.

Περιορίστηκε σημαντικά η αυτονομία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ενώ υποβαθμίστηκε ο ρόλος των Συμβουλίων.
Οι δαπάνες της γενικής κυβέρνησης για την εκπαίδευση ανήλθαν στο 4,4% του ΑΕΠ το 2014, έναντι 4,9% του ευρωπαϊκού μέσου όρου.
Το μόνο θετκό που καταγράφει η έκθεση της Κομισιόν είναι ότι το ποσοστό της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μειώθηκε από 9% το 2014 σε 7,9% το 2015, πολύ κάτω από τον μέσο όρο του 11% της Ε.Ε. των «28» το 2015, για να υπάρχει μία θετική νότα.

Καταπέλτης είναι, τέλος, η έκθεση της Ε.Ε. και για το σχέδιο «Αθηνά», που ξεκίνησε το 2012 με στόχο την αναδιάταξη του χάρτη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οπως λέει η έκθεση, «το σχέδιο “Αθηνά” της περιόδου 2012 - 2014 δεν είχε σημαντικό αντίκτυπο. Το σχέδιο συνέβαλε θεωρητικά στη συγχώνευση περισσότερων από 120 πανεπιστημιακών τμημάτων. Στην πράξη όμως, το σχέδιο αυτό δεν οδήγησε στον αναμενόμενο οικονομικό εξορθολογισμό, καθώς πολλά από τα τμήματα που συνενώθηκαν δεν διέθεταν στην πραγματικότητα πανεπιστημιακό προσωπικό και/ή σπουδαστές. Τα τέσσερα πανεπιστήμια που καταργήθηκαν, συγχωνεύθηκαν στην πράξη με άλλα ΑΕΙ/ΤΕΙ». Βέβαια, η έκθεση παρατηρεί ότι το πρόβλημα της ελλιπούς οργανωτικής απόδοσης παρατηρείται εντονότερα στα ΤΕΙ.

Γράφει ο Γλαρός Ιωάννης, Μέλος του Τομέα Παιδείας της Ν.Δ.

Αποτελεί κοινό μυστικό το γεγονός ότι οι «εχθροί» εντός των τειχών είναι πιο επικίνδυνοι από αυτούς που λειτουργούν εκτός…
Η Ιστορία μας έχει διδάξει ότι η Πατρίδα απώλεσε την αυτοκυριαρχία και την κρατική οντότητα της, ένεκα των φραξιών και μηχανορραφιών.
Κινήσεις αλαζονείας, διχόνοιας κι απεμπόληση Αξιών, Αρχών...έχουν καταγραφεί από τον ιστορικό.

Ο Εφιάλτης, ο Ιούδας αποτελούν καρικατούρες προς αποφυγή. Η δε δράση αυτών επαναλαμβάνεται συνεχώς, με άλλη μορφή προσώπων.
Η μελλοντική εξέλιξη του Ελληνισμού κρίνεται αβέβαιη. Σίγουρο είναι ότι ο Ελληνισμός δεν θα «καταλήξει»…

Έχουμε μπει στο δρόμο της κατάλυσης των πάντων, στο δρόμο νέων ιστορικών Εθνικών συμφορών…
Αυτό που ζούμε σήμερα είναι η πιο μακάβρια γκριμάτσα της νεοταξικής «Πανούκλας» που φέρει μάσκες «αναρχικές», «αριστερές» και «προοδευτικές»…
«Μείνατε σταθεροί στην πίστη και στα ιδανικά του Γένους. Αυτό είναι το χρέος μας».
Μας συντροφεύουν τα λόγια του Ποιμενάρχη...

Στη εκπομπή της ΕΡΤ, Πρωινή Ζώνη με την Μαριλένα Κασσίμη και τον Γιάννη Σκάλκο, ήταν την Τρίτη (4/10/16) καλεσμένος ο Νεκτάριος Σαντορινιός. Ο βουλευτής Δωδεκανήσου σχολίασε την επικαιρότητα και στάθηκε στο να αναπτύξει με στοιχεία τα αποτελέσματα του κυβερνητικού έργου και την στρατηγική της κυβέρνησης στο θέμα των δημοσιονομικών.

Για το περιστατικό με τα χημικά
«Αυτό που συνέβη δεν τιμά κανέναν- ούτε την Ελληνική Αστυνομία, ούτε ένα ευνομούμενο κράτος. Για αυτό το λόγο ήταν άμεση η αντίδραση του Πρωθυπουργού ο οποίος ζήτησε να μην χρησιμοποιούνται από δω και στο εξής χημικά σε διαδηλώσεις εργαζομένων και συνταξιούχων».

«Προσωπικά νομίζω ότι αν και ήταν περιορισμένη η χρήση των χημικών σε αυτό το περιστατικό, δεν θα έπρεπε να είχε συμβεί. Σε αυτό είναι ξεκάθαρη η θέση της Κυβέρνησης». «Αν και καταδικάζουμε λοιπόν το περιστατικό, δεν πρέπει να ξεχνάμε πόσες φορές συνταξιούχοι, εργαζόμενοι, μαθητές και φοιτητές δέχτηκαν επιθέσεις με αλόγιστη χρήση χημικών στα χρόνια της προηγούμενης κυβέρνησης. Δεν είδα τότε κανέναν Υπουργό να αναλαμβάνει την ευθύνη, ούτε κανέναν Πρωθυπουργό να απαγορεύει τα χημικά».
Για το Κυβερνητικό Έργο
«Ο βασικός στόχος της Κυβέρνησης είναι η έξοδος από το Μνημόνιο, το οποίο και θα πραγματοποιηθεί το 2018, στο τέλος του προγράμματος. Ζούμε 9 χρόνια ύφεσης και 9 χρόνια Μνημονίου, κατά τα οποία οι προηγούμενες Κυβερνήσεις και μέτρα έπαιρναν και τους στόχους δεν έπιαναν. Το 2014 η προηγούμενη κυβέρνηση, προεκλογικά, μοίρασε 500 ευρώ, επικαλούμενη ότι ήταν το μέρισμα από το πρωτογενές πλεόνασμα. Ένα πρωτογενές πλεόνασμα, 0,5 %, που αντανακλούσε μια ασθενική ανάπτυξη η οποία προήλθε κυρίως από την ιδιωτική κατανάλωση και όχι από επενδύσεις. Ταυτόχρονα, την ίδια χρονιά, η προηγούμενη Κυβέρνηση, δεν έπιασε τους στόχους του πλεονάσματος, έτσι όπως ήταν υποχρεωμένη».

«Αντίθετα εμείς, το 2015 ενώ είχαμε υποχρέωση ελλείματος 0,25% και καταφέραμε πλεόνασμα 0,7 %. Ενώ το 2016 κλείνει με ελάχιστο πλεόνασμα 0,6% και αναμένεται το 2017 πλεόνασμα 1,8 %». «Αυτά τα πλεονάσματα η Κυβέρνηση μέσω του προϋπολογισμού τα επιστρέφει στην κοινωνία: 760 εκ θα δοθούν για το κοινωνικό εισόδημα αλληλεγγύης, το οποίο επεκτείνεται σε όλη την Ελλάδα. 300 εκ επιπλέον θα δοθούν για τις δαπάνες της Δημόσιας Υγείας και της Κοινωνικής Πρόνοιας. 250 εκ θα δοθούν σε δράσεις για την ενίσχυση της Δημόσιας Παιδείας».

«Στον αντίποδα αυτής της πολιτικής, η Ν.Δ. μιλά για περιορισμούς δαπανών από τον προϋπολογισμό, που σημαίνει ότι θα μειώσουν το προσωπικό στην Υγεία, στην Παιδεία και θα μειώσουν τις δαπάνες για το Κοινωνικό Κράτος. Αυτό συνέβαινε τόσα χρόνια για αυτό και βλέπαμε νοσοκομεία να διαλύονται επί ΝΔ και ΠΑΣΟΚ».

Η διαφορετική στρατηγική
«Μπορούμε να πούμε ότι ο Προϋπολογισμός που φέρνουμε ναι, έχει φόρους, αλλά ταυτόχρονα έχει και αυξημένες δαπάνες για Υγεία και Κοινωνική Πρόνοια. Αυτό είναι ένα στοιχείο αναδιανομής». «Ακόμη, εμείς επιλέξαμε να διευρύνουμε την φορολογική βάση. Στο ΚΕΦΟΜΕΠ, παραδείγματος χάρη, έχει αυξηθεί κατά 70% η απόδοση των φόρων, ενώ παράλληλα ψάχνουμε και αναζητούμε τα χρήματα από την λίστα Λαγκάρντ και λίστα Μπόργιανς, τις οποίες οι προηγούμενοι ούτε καν τις έπαιρναν στα χέρια τους».

«Είναι αλήθεια ότι η φοροδοτική δυνατότητα των Ελλήνων έχει ξεπεραστεί προ πολλού και τα μέτρα που ήρθαν, ουσιαστικά, προστέθηκαν στην πολύ κακή οικονομική κατάσταση του λαού. Με αυτή την επίγνωση, εμείς κάναμε την επιλογή τα μέτρα που προέβλεπε το πρόγραμμα να είναι εμπροσθοβαρή προκειμένου να τελειώνουμε γρήγορα με αυτά και να οδηγηθούμε σε μια διαδικασία ανάπτυξης. Στην πορεία ανάπτυξης αυτή, θα βοηθήσουν κατά πολύ τα χρηματοδοτικά εργαλεία που έχουμε στη διάθεσή μας τα οποία θα δώσουν μια νέα ώθηση στην ελληνική οικονομία και που μέσω της μόχλευσης των πόρων θα καταφέρουν να παράξουν ένα καλύτερο αποτέλεσμα».
«Ακόμη και στο πεδίο των επενδύσεων εμείς διασφαλίζουμε τους περιβαλλοντικούς όρους αλλά και τις θέσεις εργασίας. στον ΟΛΠ για παράδειγμα, ενώ πράγματι προχώρησε η ιδιωτικοποίηση, οι ίδιοι οι φορείς δήλωσαν ότι η σύμβαση που έφερε η Κυβέρνηση διασφαλίζει το περιβάλλον, τις θέσεις εργασίας, τους αρχαιολογικούς χώρους και το δημόσιο συμφέρον. Όλα αυτά δεν υπήρχαν στην αρχική σύμβαση του ΟΛΠ που είχε φέρει η Ν.Δ και πραγματικά θεωρώ ότι έχει τεράστια διαφορά ο τρόπος που βλέπουμε τις επενδύσεις: αν δηλαδή προχωράμε σε αυτές με όρους ξεπουλήματος ή σαν ευκαιρία για νέες θέσεις εργασίας με γνώμονα πάντα την προστασία του Δημοσίου συμφέροντος».

«Δοθείσης της ευκαιρίας, θέλω να πω ότι ΤΑΙΠΕΔ είχε και έχει μια μόνο επιλογή, την πώληση και τα χρήματα του πηγαίνουν στην μαύρη τρύπα του χρέους. Το Υπερταμείο, από την άλλη, δεν έχει μόνο επιλογή την πώληση, αλλά και την αξιοποίηση, τα ΣΔΙΤ, ακόμη και την ενοικίαση. Σε αυτή την περίπτωση το 50% των εσόδων του πηγαίνει στην ανάπτυξη και το 50% στο χρέος».

Για το έλλειμα του 2009
«Ο τρόπος που συνυπολογίστηκε το έλλειμα το 2009 ήταν ιδιαίτερα προβληματικός. Όλοι γνωρίζουμε, πια, ότι για πρώτη φορά συμπεριελήφθησαν ελλείμματα ΔΕΚΟ τα οποία εκτόξευσαν το έλλειμα και φυσικά ήταν ένας από τους λόγους που η χώρα μας βρέθηκε σε δυσμενέστερη θέση και μέσα στο Πρόγραμμα. Θεωρώ ότι πρέπει να εξεταστούν όλα αυτά τα δεδομένα για αυτό και είναι θετική η απόφαση για τη διεξαγωγή δίκης του κ. Γεωργίου. Είναι θετικό ότι ξεκινά μια διαδικασία για διαλεύκανση των όρων που υπήχθη η χώρα στο Μνημόνιο γιατί δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι όσα έχουν παραχθεί από αυτά τα λάθη και τις παραλείψεις, τα βιώνει ο ελληνικός λαός στο πετσί του όλα αυτά τα χρόνια».

Είθισται η Κοινωνία ν’ αποδίδει την «ευθύνη» της όποιας ανεπίτρεπτης και αντικανονικής συμπεριφοράς των συνανθρώπων μας σε έλλειψη Παιδείας και Αγωγής.

Γράφει ο Γλαρός Ιωάννης, Μέλος του Τομέα Παιδείας της Ν.Δ

Σύμφωνα με την οπτική αυτή, η Σχολική Μονάδα θα έπρεπε να παράγει παντογνώστες και αδέκαστους (μελλοντικούς) πολίτες. Πέρα από τις εγκύκλιες γνώσεις του Αναλυτικού Προγράμματος, η Πολιτεία απαιτεί από τους Δασκάλους να διδάξουν, άνευ επιμόρφωσης, όλα τα γνωστικά αντικείμενα: Μαθηματικά, Φυσικές Επιστήμες, Αγωγή Υγείας, Κυκλοφοριακή και Περιβαλλοντολογική αγωγή, Αγάπη για την Πατρίδα, τη Δημοκρατία, τη Γνώση, την Ειρήνη και τη Δημοκρατία.

Σαφώς και το Δημόσιο Σχολείο έχει επωμιστεί με ιερή αποστολή: να προσφέρει στο μαθητή θεμελιακής σημασίας χαρακτηριστικά για την ανάπτυξη, καλλιέργεια και τέλος την εμβάθυνση της προσωπικότητάς του.

Βασικές γνώσεις, διδάγματα, πληροφορίες και δεξιότητες, που ο Δάσκαλος οφείλει να μεταλαμπαδεύσει στο Μαθητή, αποτελούν τη βασική αποστολή της Εκπαιδευτικής Διαδικασίας. Ο δε μαθητής οφείλει να τ’ αποθησαυρίσει. Άλλος επίσης ουσιώδης στόχος είναι η «ανατροφή» ήθους και πίστης σε Αρχές-Αξίες αιώνιες, αμετάβλητες, η αποκάλυψη της Αλήθειας και του Αιώνιου Φωτός.

Το ήθος αποτελεί το…«αλάτι» της Ζωής, το οποίο δεν θα δείχνει ανοχή στη σήψη της κοινωνίας.

Και μόνο μια ηθικώς καλλιεργημένη οντότητα, τόσο του Δασκάλου όσο και του μαθητή είναι ικανή να οπλιστεί με Φως, Δικαιοσύνη, Ανιδιοτέλεια, Αγάπη, Υπομονή, Ανοχή και Αμνησικακία.

Εξάλλου…«Ιδανικός δάσκαλος είναι εκείνος που γίνεται γέφυρα για να περάσει αντίπερα ο μαθητής του. Κι όταν πια του διευκολύνει το πέρασμα, αφήνεται χαρούμενα να γκρεμιστεί, ενθαρρύνοντας το μαθητή του να φτιάξει δικές του γέφυρες.»

(Ν. Καζαντζάκης)

Γράφει ο Βαγγέλης Τζόγιας

Αγαπητοί φίλοι, θέμα παιδείας και το σημερινό μας άρθρο, όπως και το προηγούμενο, για τα τροχαία. Και βέβαια αυτό που μετράει στο τέλος, είναι τι μεταδίδουμε με την συμπεριφορά μας, με τις πράξεις μας, με την στάση μας γενικότερα.

Οφείλω πάντως, να ομολογήσω ότι, τα περισσότερα κωμικοτραγικά που μας ταλαιπωρούν, οφείλονται στην έλλειψη παιδείας που έχουμε, στην έλλειψη σεβασμού, πρώτα στον εαυτό μας και μετά στους άλλους.

Το 7ο Δημοτικό από την νέα σχολική περίοδο θα αρχίσει να λειτουργεί, θα σταματήσει η ταλαιπωρία παιδιών και γονιών στο πήγαινε – έλα από το Πλατάνι και θα αρχίσει η ταλαιπωρία και η ενόχληση για τον Σεβασμιώτατο, διότι κάθε πρωί λογής – λογής τροχοφόρα περνώντας ακριβώς μπροστά από την Μητρόπολη, μπαίνουν στο Πάρκο για να αφήσουν τα παιδιά, θόρυβος, γκαζιές, κορναρίσματα, φωνές και τα σχετικά.

Κανείς όμως δεν σκέπτεται ότι πέραν του λάθους, πως μπαίνει στο πάρκο με τροχοφόρο στην Μητρόπολη, δίνοντας το καλό παράδειγμα στα παιδιά, κατοικεί ο Δεσπότης μας και όλοι μας, οφείλουμε να τον σεβόμαστε. Αυτό λοιπόν συνεχίζεται όλη μέρα, στα διαλείμματα, μέχρι το μεσημέρι, όπου τα παιδιά σχολούν, πολλές φορές γίνονται και παρεξηγήσεις, ακούγονται διάφορα κοσμικά επίθετα έξω φωνή, αλλά ποιος νοιάζεται που μας ακούν παιδιά και Μητροπολίτης…

Από τον Σεπτέμβριο έως τον Ιούνιο που τα σχολεία κλείνουν, ο Σεβασμιώτατος υπομένει όλες τις κακές μας συμπεριφορές, τα κορναρίσματα και τις φωνές.

Καλό θα ήταν όταν με το καλό το σχολείο, παραδοθεί και πάλι, να προβλέψουν ότι μπορεί και το σχολείο να λειτουργεί εύρυθμα, αλλά και πως θα απαλλάξουμε έναν τέτοιο θρησκευτικό ηγέτη, που είχαμε χρόνια να δούμε στο Νησί.

Από τις κακές μας συμπεριφορές, ελπίζω πως οι τεχνικές υπηρεσίες του Δήμου σε συνεργασία με τις σχολικές επιτροπές, θα δώσουν λύση σε αυτό το οξυμένο πρόβλημα.

Άρα αγαπητοί μου φίλοι, αυτό που μετράει καταλυτικά πάντα σε κάθε περίπτωση, είναι τι μεταδίδουμε, τι μεταφέρουμε στις νέες γενιές, γιατί πρέπει να παραδεχτούμε ότι το πρόβλημα των παιδιών, είμαστε εμείς οι μεγαλύτεροι.

Πηγή: Βήμα της Κω

 

 

eshopkos-foot kalymnosinfo-foot kalymnosinfo-foot nisyrosinfo-footer lerosinfo-footer mykonos-footer santorini-footer kosinfo-foot expo-foot