Προκλητική καμπάνια με μαθήτριες ως… λολίτες
Αύγουστος 12, 2014Η εταιρεία νεανικών ρούχων American Apparel είναι γνωστή για τις προκλητικές και πρωτότυπες διαφημίσεις της. Φαίνεται όμως ότι η τελευταία της καμπάνια ξεπέρασε κάποια όρια, καθώς έχει προκαλέσει την οργή των καταναλωτών που την κατηγορούν ότι παρουσιάζει μαθήτριες γυμνασίου ως λολίτες και προωθεί τον σεξισμό.
Η εν λόγω καμπάνια ονομάζεται «Back to School» (Επιστροφή στο σχολείο) και παρουσιάζει μια σειρά φωτογραφιών με μαθήτριες που φορού κοντές μπλούζες και εξαιρετικά κοντές φούστες, «ιδανικές» για το σχολείο.
Ωστόσο οι έντονες αντιδράσεις άρχισαν όταν η εταιρεία δημοσίευσε στο προφίλ της στο Instagram, τη φωτογραφία ενός που σκύβει σε ένα αυτοκίνητο με μια πράσινη καρό φούστα - με γυμνά πόδια και οπίσθια να προβάλλονται στην οθόνη.
Οι χρήστες των social media έσπευσαν να εκφράσουν τον αποτροπιασμό τους για τη φωτογραφία, θεωρώντας ότι είναι «σεξιστική» και ότι εκμεταλλεύεται τις γυναίκες.
Ένας χρήστης του Twitter έγραψε: «Η καμπάνια της American Apparel «Επιστροφή στο σχολείο» τροφοδοτεί τις φαντασιώσεις για λολίτες και ανεξέλεγκτο σεξισμό».
Μια άλλη αμερικανίδα, η Sarah Redington είπε: «Σε ποιό σχολείο θα περνούσε ένας τέτοιος ενδυματολογικός κώδικας; Όχι στο δικό μου».
Στο Instagram, μια κοπέλα έγραψε: «Ποτέ δεν πίστευα ότι η american apparel θα χρειαζόταν να καταφύγει στο πορνό για να πουλήσει. Και ειδικά στο ανήλικο πορνό. Ντροπή».
Η American Apparel έσπευσε να αποσύρει την επίμαχη φωτογραφία από το Instagram, αλλά η ζημιά έχει γίνει καθώς οι αντιδράσεις συνεχίζονται. Ίσως βέβαια αυτό να ήταν και το ζητούμενο, ακόμη και η αρνητική διαφήμιση είναι διαφήμιση και σίγουρα πολλές νέες κοπέλες φαντάζονται όντως τον εαυτό τους ως λολίτες και θα σπεύσουν να αγοράσουν τις μίνι φούστες.
Μια άλλη διαφήμιση δείχνει ένα κορίτσι που φοράει ένα κοντό μπλε πουλόβερ και μια δερμάτινη μίνι φούστα μπροστά από ντουλάπια του σχολείου, ενώ σε μια άλλη τρία μοντέλα φορούν κοντές φούστες και μακριές άσπρες κάλτσες.
Η διαφήμιση λέει απευθυνόμενη στις μαθήτριες: «Η πρώτη σας αποστολή είναι να ντύνεστε αναλόγως». Τα σχολικά είδη της εταιρείας, περιλαμβάνουν επίσης ψηλά τακούνια, βερνίκια νυχιών, σακίδια, κορμάκια και καλσόν, είναι διαθέσιμα στο διαδίκτυο για μαθήτριες τόσο στις ΗΠΑ και το Ηνωμένο Βασίλειο.
Οι μίνι φούστες που πωλούνται περίπου 65 δολάρια και έρχονται σε μια ποικιλία χρωμάτων είναι τόσο κοντές που μόλις και μετά βίας καλύπτουν τους γλουτούς.
Η αμφιλεγόμενη εταιρεία
Δεν είναι η πρώτη φορά που American Apparel έχει προκαλέσει με διαφημιστικές της καμπάνιες. Τον Μάρτιο, κυκλοφόρησε μια διαφήμιση με πρωταγωνίστρια ένα τόπλες μοντέλο, πρώην μουσουλμάνα που γεννήθηκε στο Μπαγκλαντές, αλλά ζει στην Καλιφόρνια, με τις λέξεις «Made in Bangladesh» τυπωμένο στο γυμνό στήθος της.
Σε άλλη της διαφημιστική καμπάνια, έχει χρησιμοποιήσει σκίτσα με αιδοία σε έμμηνο ρήση, ενώ έχει χρησιμοποιήσει ως μοντέλο εσωρούχων, ένα 60χρονο πρώην μοντέλο και θέμα: «Το σέξι δεν έχει ημερομηνία λήξης».
Σε άλλη της διαφημιστική καμπάνια, έχει χρησιμοποιήσει σκίτσα με αιδοία σε έμμηνο ρήση, ενώ έχει χρησιμοποιήσει ως μοντέλο εσωρούχων, ένα 60χρονο πρώην μοντέλο και θέμα: «Το σέξι δεν έχει ημερομηνία λήξης».
Και φυσικά, όλα αυτά συνέβαιναν μέχρι πρόσφατα, αφού ο ιδρυτής και πρόεδρος της εταιρείας Don Charney, ήταν τόσο εκκεντρικός που έκανε δώρο στους υπαλλήλους του δονητές, και τους ζητούσε να... αυνανίζονται μπροστά του.
Πριν από λίγους μήνες τον απέλυσαν από την ίδια του την εταιρεία αλλά φαίνεται πως το πνεύμα του συνεχίζει να εμπνέει τους διαδόχους του.
Πηγή: thetoc.gr
Πρόταση του Μάνου Κόνσολα για τη δημιουργία σχολείων δεύτερης ευκαιρίας σε Κω και Κάλυμνο.
Αύγουστος 08, 2014Νέες ειδικότητες στα ΙΕΚ Ρόδου, Κω, Καλύμνου και Λέρου, με προσανατολισμό στα τουριστικά επαγγέλματα.
Με τον Υφυπουργό Παιδείας, αρμόδιο για θέματα δια βίου μάθησης, κ. Κώστα Κουκοδήμο, συναντήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας, ο Βουλευτής Δωδεκανήσου, κ. Μάνος Κόνσολας.
Ο Βουλευτής κατέθεσε σειρά προτάσεων προκειμένου να αλλάξουν τα κριτήρια βάσει των οποίων δημιουργούνται σχολεία και τμήματα δεύτερης ευκαιρίας, στις νησιωτικές περιοχές.
Πρότεινε την ίδρυση και λειτουργία αυτόνομων σχολείων δεύτερης ευκαιρίας σε Κω και Κάλυμνο.
Ο κ. Κόνσολας κατέθεσε σχετικό υπόμνημα στον Υπουργό για την δημιουργία ΙΕΚ με ειδικότητες τουριστικών επαγγελμάτων σε Κω, Λέρο και Κάλυμνο, αναγκαίες για την κατάρτιση στελεχών ξενοδοχειακών επιχειρήσεων στα νησιά.
Ζήτησε, επίσης, την ίδρυση τμήματος φυλάκων αρχαιοτήτων στο ΙΕΚ Ρόδου αφού είναι αναγκαίο για τη στελέχωση των δομών πολιτιστικής κληρονομιάς.
Ο κ. Κόνσολας είχε την ευκαιρία να αναπτύξει τις προτάσεις του, μιλώντας και στη συνεδρίαση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής που πραγματοποιήθηκε στις 31 Ιουλίου 2014.
Όπως επισήμανε χαρακτηριστικά, δεν μπορεί να είναι ίδια τα κριτήρια στα Δωδεκάνησα και στην Αττική σε ό, τι αφορά στη σύσταση σχολείων ή τμημάτων δεύτερης ευκαιρίας και να χρειάζονται 12 έως 20 μαθητές. Έφερε, μάλιστα, σαν παράδειγμα την Κάρπαθο, όπου πέρυσι δεν μπόρεσε να λειτουργήσει σχολείο δεύτερης ευκαιρίας λόγω του ότι ήταν 8 μαθητές και ζήτησε να αλλάξει ο κανονισμός για τις νησιωτικές και δυσπρόσιτες περιοχές.
Ο Βουλευτής ζήτησε να τοποθετηθούν εγκαίρως καθηγητές στα ΙΕΚ και αναφέρθηκε στα προβλήματα και στις ελλείψεις υποδομών στο ΙΕΚ Ρόδου, επισημαίνοντας:
«Πρέπει να δούμε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τις υποδομές των Ι.Ε.Κ. και ιδίως ότι έχει σχέση με τα εργαστήρια και τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Για παράδειγμα, στο Ι.Ε.Κ. της Ρόδου, δηλαδή σε μία περιοχή 140.000 κατοίκων, υπάρχουν υπολογιστές παλαιάς τεχνολογίας.
Είναι δεδομένο ότι χρειάζεται αναβάθμιση των υποδομών και των εργαστηρίων του ΙΕΚ Ρόδου, μέσω χρηματοδότησης από ευρωπαϊκούς πόρους. Το αναφέρω, γιατί υπάρχει το πρόγραμμα “Ανάπτυξη Ανθρωπίνου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020”.
Επίσης, θα πρότεινα, σε ό, τι αφορά στις δομές για τη Δια Βίου Μάθηση, να διερευνηθεί η δυνατότητα εφαρμογής νέων παιδαγωγικών μεθόδων, καθώς και η φοίτηση εξ’ αποστάσεως με υποδομές e-learning, υποδομή που θα μπορούσε να στηρίξει και το Πανεπιστήμιο Αιγαίου».
Με τον Υφυπουργό Παιδείας, αρμόδιο για θέματα δια βίου μάθησης, κ. Κώστα Κουκοδήμο, συναντήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας, ο Βουλευτής Δωδεκανήσου, κ. Μάνος Κόνσολας.
Ο Βουλευτής κατέθεσε σειρά προτάσεων προκειμένου να αλλάξουν τα κριτήρια βάσει των οποίων δημιουργούνται σχολεία και τμήματα δεύτερης ευκαιρίας, στις νησιωτικές περιοχές.
Πρότεινε την ίδρυση και λειτουργία αυτόνομων σχολείων δεύτερης ευκαιρίας σε Κω και Κάλυμνο.
Ο κ. Κόνσολας κατέθεσε σχετικό υπόμνημα στον Υπουργό για την δημιουργία ΙΕΚ με ειδικότητες τουριστικών επαγγελμάτων σε Κω, Λέρο και Κάλυμνο, αναγκαίες για την κατάρτιση στελεχών ξενοδοχειακών επιχειρήσεων στα νησιά.
Ζήτησε, επίσης, την ίδρυση τμήματος φυλάκων αρχαιοτήτων στο ΙΕΚ Ρόδου αφού είναι αναγκαίο για τη στελέχωση των δομών πολιτιστικής κληρονομιάς.
Ο κ. Κόνσολας είχε την ευκαιρία να αναπτύξει τις προτάσεις του, μιλώντας και στη συνεδρίαση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής που πραγματοποιήθηκε στις 31 Ιουλίου 2014.
Όπως επισήμανε χαρακτηριστικά, δεν μπορεί να είναι ίδια τα κριτήρια στα Δωδεκάνησα και στην Αττική σε ό, τι αφορά στη σύσταση σχολείων ή τμημάτων δεύτερης ευκαιρίας και να χρειάζονται 12 έως 20 μαθητές. Έφερε, μάλιστα, σαν παράδειγμα την Κάρπαθο, όπου πέρυσι δεν μπόρεσε να λειτουργήσει σχολείο δεύτερης ευκαιρίας λόγω του ότι ήταν 8 μαθητές και ζήτησε να αλλάξει ο κανονισμός για τις νησιωτικές και δυσπρόσιτες περιοχές.
Ο Βουλευτής ζήτησε να τοποθετηθούν εγκαίρως καθηγητές στα ΙΕΚ και αναφέρθηκε στα προβλήματα και στις ελλείψεις υποδομών στο ΙΕΚ Ρόδου, επισημαίνοντας:
«Πρέπει να δούμε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τις υποδομές των Ι.Ε.Κ. και ιδίως ότι έχει σχέση με τα εργαστήρια και τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Για παράδειγμα, στο Ι.Ε.Κ. της Ρόδου, δηλαδή σε μία περιοχή 140.000 κατοίκων, υπάρχουν υπολογιστές παλαιάς τεχνολογίας.
Είναι δεδομένο ότι χρειάζεται αναβάθμιση των υποδομών και των εργαστηρίων του ΙΕΚ Ρόδου, μέσω χρηματοδότησης από ευρωπαϊκούς πόρους. Το αναφέρω, γιατί υπάρχει το πρόγραμμα “Ανάπτυξη Ανθρωπίνου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020”.
Επίσης, θα πρότεινα, σε ό, τι αφορά στις δομές για τη Δια Βίου Μάθηση, να διερευνηθεί η δυνατότητα εφαρμογής νέων παιδαγωγικών μεθόδων, καθώς και η φοίτηση εξ’ αποστάσεως με υποδομές e-learning, υποδομή που θα μπορούσε να στηρίξει και το Πανεπιστήμιο Αιγαίου».
Ο Χ.Κόκκινος στη διαρκή επιτροπή μορφωτικών υποθέσεων της Βουλής
Αύγουστος 07, 2014- Επιτακτική η ανάγκη μόνιμων διορισμών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.
- Προσλήψεις αναπληρωτών με βάση τις ανάγκες της εκπαίδευσης/ «Ξεκλείδωμα πινάκων».
- Να γίνει με σωστό προγραμματισμό και με αντικειμενικά κριτήρια η μοριοδότηση των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε απομακρυσμένες σχολικές μονάδες.
Ο Πρόεδρος του Δ.Σ. της ΔΟΕ και επικεφαλής της μείζονος μειοψηφίας κ. Χαράλαμπος Κόκκινος ανταποκρινόμενος στην πρόσκληση της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, που απεστάλη στις 5/8/2014 το βράδυ στη ΔΟΕ και καλούσε εκπρόσωπο του Δ.Σ. να προσέλθει στη συνεδρίαση της επιτροπής την Τετάρτη 6/8/2014 11.00 π.μ. στην αίθουσα Γερουσίας με θέμα: «Ίδρυση και Οργάνωση Συμβουλίου Εθνικής Πολιτικής για την Παιδεία και άλλες διατάξεις» παρέστη στη συνεδρίαση και τοποθετήθηκε ως εξής:
• Επιβάλλεται να υπάρχει ουσιαστική λειτουργία του Συμβουλίου Εθνικής Πολιτικής για την Παιδεία (ΣΕΠΟΠ), να υπάρχει συνεργασία με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες και να λαμβάνονται υπόψη οι θέσεις και προτάσεις τους. Να χαραχτεί μακροπρόθεσμη εθνική στρατηγική για την παιδεία και οι πολιτικές ηγεσίες του Υπουργείου Παιδείας να μην λειτουργούν με βραχυπρόθεσμο ορίζοντα.
• Για τα άρθρα 4 και 5 του ανωτέρω Σχεδίου Νόμου που αφορούν την επιπλέον μοριοδότηση μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε απομακρυσμένες σχολικές μονάδες επισημαίνουμε ότι θα πρέπει να αποκατασταθούν αδικίες αφού στον ίδιο τόπο μοριοδοτούνται διαφορετικά σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας με αυτές της δευτεροβάθμιας. Δεν πρέπει να υπάρχουν ημίμετρα ούτε προχειρότητες και ούτε να δημιουργούνται περισσότερα προβλήματα όταν επιχειρείται να διορθωθούν λάθη του παρελθόντος.
Γι αυτό επιβάλλεται:
Α. Σύσταση επιτροπής για την αναμοριοδότηση όλων των σχολικών μονάδων με συγκεκριμένα κριτήρια.
Β. Με αυστηρά και αντικειμενικά κριτήρια να γίνει καταγραφή των δυσπρόσιτων σχολικών μονάδων με παροχή κινήτρων.
Γ. Να συσταθεί επιτροπή για την αλλαγή και τη βελτίωση του νομοθετικού πλαισίου που διέπει όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών.
• Προκειμένου να καλυφθούν τα χιλιάδες οργανικά και λειτουργικά κενά που υπάρχουν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και να ξεκινήσει εύρυθμα η νέα σχολική χρονιά είναι επιτακτική η ανάγκη να προχωρήσει άμεσα η κυβέρνηση σε μόνιμους διορισμούς.
• Να υπάρχουν προσλήψεις αναπληρωτών με βάση τις ανάγκες της εκπαίδευσης.
Α. «Ξεκλείδωμα» των πινάκων προϋπηρεσίας μετά την 1/7/2010, ώστε να αποκατασταθούν οι αδικίες που δημιούργησε ο νόμος Διαμαντοπούλου 3848/2010. Προτείνουμε να ισχύσει αναδρομικά το «ξεκλείδωμα» των πινάκων προϋπηρεσίας προκειμένου να προσμετρηθούν τα μόρια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που πρόσφεραν όλα αυτά τα χρόνια στην εκπαίδευση.
Β. Η πρώτη φάση πρόσληψης αναπληρωτών να πραγματοποιείται με βάση το σύνολο των κενών και πριν την έναρξη του σχολικού έτους.
Γ. Κατάργηση της ποινής της διαγραφής των δύο ετών από τους πίνακες αναπληρωτών αν δεν αποδέχονται την πρόσληψή τους.
Δ. Προσλήψεις εκπαιδευτικών με βάση τις θέσεις του κλάδου 60 % ΑΣΕΠ 40 % πίνακας προϋπηρεσίας.
Ε. Μόνιμοι διορισμοί στην Ειδική Αγωγή. Συμπληρώνονται 13 χρόνια που οι απόφοιτοι των Τμημάτων Ειδικής Αγωγής αναμένουν θέσεις μόνιμων διορισμών, εργαζόμενοι όλα αυτά τα χρόνια ως αναπληρωτές.
ΣΤ. Να θεσμοθετηθεί η συνυπηρέτηση αναπληρωτών.
Η εκπαιδευτική διαδικασία απαιτεί συναίνεση και συνεργασία. Η πολιτεία ας καταλάβει ότι η επένδυση στην εκπαίδευση είναι η απάντηση στην κρίση και ότι οι εκπαιδευτικοί αξίζουν περισσότερα.
Χαράλαμπος Κόκκινος
Επικεφαλής μείζονος μειοψηφίας
του Περιφερειακού Συμβουλίου Ν. Αιγαίου
και του Περιφερειακού Συνδυασμού
«ΝΕΑ ΕΠΟΧΗ ΓΙΑ ΤΑ ΝΗΣΙΑ ΜΑΣ»
- Προσλήψεις αναπληρωτών με βάση τις ανάγκες της εκπαίδευσης/ «Ξεκλείδωμα πινάκων».
- Να γίνει με σωστό προγραμματισμό και με αντικειμενικά κριτήρια η μοριοδότηση των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε απομακρυσμένες σχολικές μονάδες.
Ο Πρόεδρος του Δ.Σ. της ΔΟΕ και επικεφαλής της μείζονος μειοψηφίας κ. Χαράλαμπος Κόκκινος ανταποκρινόμενος στην πρόσκληση της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, που απεστάλη στις 5/8/2014 το βράδυ στη ΔΟΕ και καλούσε εκπρόσωπο του Δ.Σ. να προσέλθει στη συνεδρίαση της επιτροπής την Τετάρτη 6/8/2014 11.00 π.μ. στην αίθουσα Γερουσίας με θέμα: «Ίδρυση και Οργάνωση Συμβουλίου Εθνικής Πολιτικής για την Παιδεία και άλλες διατάξεις» παρέστη στη συνεδρίαση και τοποθετήθηκε ως εξής:
• Επιβάλλεται να υπάρχει ουσιαστική λειτουργία του Συμβουλίου Εθνικής Πολιτικής για την Παιδεία (ΣΕΠΟΠ), να υπάρχει συνεργασία με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες και να λαμβάνονται υπόψη οι θέσεις και προτάσεις τους. Να χαραχτεί μακροπρόθεσμη εθνική στρατηγική για την παιδεία και οι πολιτικές ηγεσίες του Υπουργείου Παιδείας να μην λειτουργούν με βραχυπρόθεσμο ορίζοντα.
• Για τα άρθρα 4 και 5 του ανωτέρω Σχεδίου Νόμου που αφορούν την επιπλέον μοριοδότηση μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε απομακρυσμένες σχολικές μονάδες επισημαίνουμε ότι θα πρέπει να αποκατασταθούν αδικίες αφού στον ίδιο τόπο μοριοδοτούνται διαφορετικά σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας με αυτές της δευτεροβάθμιας. Δεν πρέπει να υπάρχουν ημίμετρα ούτε προχειρότητες και ούτε να δημιουργούνται περισσότερα προβλήματα όταν επιχειρείται να διορθωθούν λάθη του παρελθόντος.
Γι αυτό επιβάλλεται:
Α. Σύσταση επιτροπής για την αναμοριοδότηση όλων των σχολικών μονάδων με συγκεκριμένα κριτήρια.
Β. Με αυστηρά και αντικειμενικά κριτήρια να γίνει καταγραφή των δυσπρόσιτων σχολικών μονάδων με παροχή κινήτρων.
Γ. Να συσταθεί επιτροπή για την αλλαγή και τη βελτίωση του νομοθετικού πλαισίου που διέπει όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών.
• Προκειμένου να καλυφθούν τα χιλιάδες οργανικά και λειτουργικά κενά που υπάρχουν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και να ξεκινήσει εύρυθμα η νέα σχολική χρονιά είναι επιτακτική η ανάγκη να προχωρήσει άμεσα η κυβέρνηση σε μόνιμους διορισμούς.
• Να υπάρχουν προσλήψεις αναπληρωτών με βάση τις ανάγκες της εκπαίδευσης.
Α. «Ξεκλείδωμα» των πινάκων προϋπηρεσίας μετά την 1/7/2010, ώστε να αποκατασταθούν οι αδικίες που δημιούργησε ο νόμος Διαμαντοπούλου 3848/2010. Προτείνουμε να ισχύσει αναδρομικά το «ξεκλείδωμα» των πινάκων προϋπηρεσίας προκειμένου να προσμετρηθούν τα μόρια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που πρόσφεραν όλα αυτά τα χρόνια στην εκπαίδευση.
Β. Η πρώτη φάση πρόσληψης αναπληρωτών να πραγματοποιείται με βάση το σύνολο των κενών και πριν την έναρξη του σχολικού έτους.
Γ. Κατάργηση της ποινής της διαγραφής των δύο ετών από τους πίνακες αναπληρωτών αν δεν αποδέχονται την πρόσληψή τους.
Δ. Προσλήψεις εκπαιδευτικών με βάση τις θέσεις του κλάδου 60 % ΑΣΕΠ 40 % πίνακας προϋπηρεσίας.
Ε. Μόνιμοι διορισμοί στην Ειδική Αγωγή. Συμπληρώνονται 13 χρόνια που οι απόφοιτοι των Τμημάτων Ειδικής Αγωγής αναμένουν θέσεις μόνιμων διορισμών, εργαζόμενοι όλα αυτά τα χρόνια ως αναπληρωτές.
ΣΤ. Να θεσμοθετηθεί η συνυπηρέτηση αναπληρωτών.
Η εκπαιδευτική διαδικασία απαιτεί συναίνεση και συνεργασία. Η πολιτεία ας καταλάβει ότι η επένδυση στην εκπαίδευση είναι η απάντηση στην κρίση και ότι οι εκπαιδευτικοί αξίζουν περισσότερα.
Χαράλαμπος Κόκκινος
Επικεφαλής μείζονος μειοψηφίας
του Περιφερειακού Συμβουλίου Ν. Αιγαίου
και του Περιφερειακού Συνδυασμού
«ΝΕΑ ΕΠΟΧΗ ΓΙΑ ΤΑ ΝΗΣΙΑ ΜΑΣ»
Εκδήλωση ενδιαφέροντος για διάθεση δωρεάν σχολικών τσαντών
Αύγουστος 05, 2014Το σωματείο Kos Kindness πρόκειται να διαθέσει δωρεάν σχολικές τσάντες σε ευπαθείς κοινωνικά οικογένειες.
Το Τμήμα Κοινωνικής Πολιτικής και Πολιτικών Ισότητας των Φύλων Δήμου Κω σε συνεργασία με το σωματείο Kos Kindness (Η καλοσύνη στην Κω) ανακοινώνει την υλοποίηση του Προγράμματος διάθεσης σχολικών τσαντών.
Δικαιούχοι του Προγράμματος είναι οι παρακάτω κατηγορίες:
1. Πολύτεκνες οικογένειες με ανεργία ενός γονέα.
2. Τρίτεκνες οικογένειες με ανεργία ενός γονέα.
3. Οικογένειες με ανεργία και των δύο γονέων.
Ειδικές κατηγορίες δικαιούχων αποτελούν:
1. οι μονογονεϊκές οικογένειες με κάρτα ανεργίας,
2. οι μονογονεϊκές τρίτεκνες και πολύτεκνες οικογένειες.
Απαραίτητα δικαιολογητικά:
- Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης
- Κάρτα ανεργίας
- Όποιο άλλο έγγραφο αποδεικνύει μονογονεϊκή οικογένεια (Απόφαση δικαστηρίου σε περίπτωση διαζυγίου ή ένορκη βεβαίωση από το Ειρηνοδικείο, όπου να αναγράφεται ο χρόνος της διάστασης των συζύγων ή βεβαίωση φυλάκισης ή βεβαίωση στρατιωτικής θητείας).
Η σειρά προτεραιότητας θα τηρηθεί με βάση την ημερομηνία προσκόμισης της αίτησης και των δικαιολογητικών του ενδιαφερομένου γονέα μέχρι εξάντλησης της διαθέσιμης ποσότητας, στην αρμόδια υπηρεσία, υπόψη του κ. Νέσκε Αντώνη, τηλ. 2242067422 (χώρος Κέντρου Συμβουλευτικής Υποστήριξης Γυναικών, Ζηπάρι).
Καταληκτική ημερομηνία υποβολής αιτήσεων και δικαιολογητικών: 25 Αυγούστου 2014.
Δικαιούχοι του Προγράμματος είναι οι παρακάτω κατηγορίες:
1. Πολύτεκνες οικογένειες με ανεργία ενός γονέα.
2. Τρίτεκνες οικογένειες με ανεργία ενός γονέα.
3. Οικογένειες με ανεργία και των δύο γονέων.
Ειδικές κατηγορίες δικαιούχων αποτελούν:
1. οι μονογονεϊκές οικογένειες με κάρτα ανεργίας,
2. οι μονογονεϊκές τρίτεκνες και πολύτεκνες οικογένειες.
Απαραίτητα δικαιολογητικά:
- Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης
- Κάρτα ανεργίας
- Όποιο άλλο έγγραφο αποδεικνύει μονογονεϊκή οικογένεια (Απόφαση δικαστηρίου σε περίπτωση διαζυγίου ή ένορκη βεβαίωση από το Ειρηνοδικείο, όπου να αναγράφεται ο χρόνος της διάστασης των συζύγων ή βεβαίωση φυλάκισης ή βεβαίωση στρατιωτικής θητείας).
Η σειρά προτεραιότητας θα τηρηθεί με βάση την ημερομηνία προσκόμισης της αίτησης και των δικαιολογητικών του ενδιαφερομένου γονέα μέχρι εξάντλησης της διαθέσιμης ποσότητας, στην αρμόδια υπηρεσία, υπόψη του κ. Νέσκε Αντώνη, τηλ. 2242067422 (χώρος Κέντρου Συμβουλευτικής Υποστήριξης Γυναικών, Ζηπάρι).
Καταληκτική ημερομηνία υποβολής αιτήσεων και δικαιολογητικών: 25 Αυγούστου 2014.
Big Brother για μαθητές! Κάμερες ασφαλείας σε σχολεία και παιδικές χαρές στην Αθήνα!
Αύγουστος 05, 2014- Το μέτρο θα εφαρμοστεί πιλοτικά σε 100 σχολεία από τον Δήμο Αθηναίων.
- Η έλλειψη σχολικών φυλάκων οδήγησε στην σκέψη να μπουν κάμερες στα σχολεία.
- Αιτιολογία είναι η αποφυγή βανδαλισμών και φθορών στα σχολικά συγκροτήματα.
- Θετική κατ' αρχήν η Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων.
Το θέμα αποκαλύπτει σήμερα η εφημερίδα Καθημερινή. Σύμφωνα με την εφημερίδα, κάμερες καταγραφής θα τοποθετηθούν σε περίπου 100 σχολεία και παιδικές χαρές της Αθήνας από τον ίδιο τον δήμο Αθηναίων.
Αυτό, όπως λέγεται γίνεται στο πλαίσιο πιλοτικού προγράμματος, ώστε να παρακολουθείται ο χώρος τις ώρες απουσίας προσωπικού προκειμένου να αποφεύγεται η πρόκληση φθορών από τρίτους.
Όπως λένε από τον Δήμο Αθηναίων, οι κάμερες τοποθετούνται λόγω της έλλειψης σχολικών φυλάκων οι οποίοι απολύθηκαν.
Πως θα λειτουργούν
Οι κάμερες θα συνδέονται με το νεο ηλεκτρονικό κέντρο επιχειρήσεων το οποίο σκέφτεται να λειτουργήσει ο Δήμος. Εχουν μάλιστα γίνει οι πρώτες επαφές με την Αρχή Προστασίας Δεδομένων για να ξεκαθαριστεί το πλαίσιο λειτουργίας τους.
Υποστηρίζουν ότι οι κάμερες δεν θα καταγράφουν και δεν θα επεξεργάζονται πρόσωπα ή άλλα προσωπικά δεδομένα μαθητών των σχολείων.
Ωστόσο, ακούγεται λίγο ανακόλουθο το γεγονός ότι οι κάμερες θα καταγράφουν αλλά δεν θα επεξεργάζονται το υλικό το οποίο θα βρίσκεται στο αρχείο τους όταν τους ζητηθεί....
newsit.gr
- Η έλλειψη σχολικών φυλάκων οδήγησε στην σκέψη να μπουν κάμερες στα σχολεία.
- Αιτιολογία είναι η αποφυγή βανδαλισμών και φθορών στα σχολικά συγκροτήματα.
- Θετική κατ' αρχήν η Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων.
Το θέμα αποκαλύπτει σήμερα η εφημερίδα Καθημερινή. Σύμφωνα με την εφημερίδα, κάμερες καταγραφής θα τοποθετηθούν σε περίπου 100 σχολεία και παιδικές χαρές της Αθήνας από τον ίδιο τον δήμο Αθηναίων.
Αυτό, όπως λέγεται γίνεται στο πλαίσιο πιλοτικού προγράμματος, ώστε να παρακολουθείται ο χώρος τις ώρες απουσίας προσωπικού προκειμένου να αποφεύγεται η πρόκληση φθορών από τρίτους.
Όπως λένε από τον Δήμο Αθηναίων, οι κάμερες τοποθετούνται λόγω της έλλειψης σχολικών φυλάκων οι οποίοι απολύθηκαν.
Πως θα λειτουργούν
Οι κάμερες θα συνδέονται με το νεο ηλεκτρονικό κέντρο επιχειρήσεων το οποίο σκέφτεται να λειτουργήσει ο Δήμος. Εχουν μάλιστα γίνει οι πρώτες επαφές με την Αρχή Προστασίας Δεδομένων για να ξεκαθαριστεί το πλαίσιο λειτουργίας τους.
Υποστηρίζουν ότι οι κάμερες δεν θα καταγράφουν και δεν θα επεξεργάζονται πρόσωπα ή άλλα προσωπικά δεδομένα μαθητών των σχολείων.
Ωστόσο, ακούγεται λίγο ανακόλουθο το γεγονός ότι οι κάμερες θα καταγράφουν αλλά δεν θα επεξεργάζονται το υλικό το οποίο θα βρίσκεται στο αρχείο τους όταν τους ζητηθεί....
newsit.gr
Ροή Ειδήσεων
Ελλάδα
Δωδεκάνησα
Οικονομία
RSS